目的構(gòu)建用于評(píng)價(jià)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量的指標(biāo)體系,為臨床專(zhuān)碩人才培養(yǎng)及考核評(píng)價(jià)提供測(cè)量工具。方法通過(guò)文獻(xiàn)研究法及Delphi法確定臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的各項(xiàng)指標(biāo)。結(jié)果構(gòu)建了臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,包括6個(gè)一級(jí)指標(biāo),即生源質(zhì)量、導(dǎo)師指導(dǎo)質(zhì)量、課程設(shè)置質(zhì)量、臨床實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量、論文成果、社會(huì)評(píng)價(jià),18個(gè)二級(jí)指標(biāo)、58個(gè)三級(jí)指標(biāo)。兩輪專(zhuān)家函詢問(wèn)卷回收率均為100%,專(zhuān)家判斷依據(jù)系數(shù)Ca為0.76,熟悉程度系數(shù)Cs為0.89,權(quán)威程度系數(shù)Cr為0.83,兩輪專(zhuān)家意見(jiàn)的肯德?tīng)枀f(xié)調(diào)系數(shù)分別為0.234、0.457。結(jié)論構(gòu)建臨床專(zhuān)碩研究生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是學(xué)校提高臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑。

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【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 對(duì)象
    1.2 方法
        1.2.1 文獻(xiàn)研究法
        1.2.2 德?tīng)柗品ǎ―elphi)
        1.2.3 層次分析法
    1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 專(zhuān)家基本情況
    2.2 專(zhuān)家積極程度與權(quán)威程度
    2.3 專(zhuān)家意見(jiàn)集中和協(xié)調(diào)程度
    2.4 指標(biāo)體系修改情況
    2.5 指標(biāo)權(quán)重計(jì)算結(jié)果
3 討論
    3.1 臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建具有科學(xué)性
    3.2 臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的權(quán)重分析
    3.3 構(gòu)建培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的意義及局限



本文編號(hào)：3738229