為進(jìn)一步提高研究生科研素養(yǎng),華南農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館與獸醫(yī)學(xué)院開展了合作教學(xué),將信息素養(yǎng)教育嵌入專業(yè)課程教學(xué)中,并探討了嵌入式教學(xué)課程的考核方法,評(píng)估了嵌入式教學(xué)的課程效果,闡明了嵌入式教學(xué)課程的意義。筆者以信息素養(yǎng)嵌入臨床獸醫(yī)學(xué)研究生專業(yè)課程為例,通過(guò)引入檢索詞正確率與準(zhǔn)確率、相關(guān)文獻(xiàn)正確率等指標(biāo)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。結(jié)果表明:接受嵌入式課程教學(xué)的碩士研究生在中英文檢索詞的提煉、相關(guān)文獻(xiàn)的查找方面比開展嵌入式教學(xué)前有顯著提高。說(shuō)明檢索詞正確率與準(zhǔn)確率以及相關(guān)文獻(xiàn)正確率等指標(biāo)可以評(píng)估嵌入式信息素養(yǎng)教育教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,體現(xiàn)了嵌入式教學(xué)的意義。 

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【文章目錄】：
1 教學(xué)課程設(shè)計(jì)
2 課程內(nèi)容及實(shí)施
3 教學(xué)效果評(píng)估
    3.1 檢索詞數(shù)量
    3.2 檢索詞的正確率與準(zhǔn)確率
    3.3 相關(guān)文獻(xiàn)正確率
4 開展嵌入式教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題
    4.1 注重嵌入式教學(xué)課程的設(shè)計(jì)
    4.2 建立合理的教學(xué)效果評(píng)價(jià)方法
    4.3 不斷提升學(xué)科館員專業(yè)素養(yǎng)
5 結(jié)語(yǔ)



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