世界一流大學(xué)必定是國(guó)際化的大學(xué),西北工業(yè)大學(xué)在"雙一流"建設(shè)過(guò)程中實(shí)施"一境四同"國(guó)際化人才本土培養(yǎng)新模式。高水平全英文課程是"一境四同"培養(yǎng)途徑的基礎(chǔ)。對(duì)航空電類(lèi)研究生全英文課程進(jìn)行了改革探索與創(chuàng)新實(shí)踐,通過(guò)推進(jìn)"兩大舉措"、構(gòu)建"三種體系"、落實(shí)"三重保障"等有效舉措。 

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【文章目錄】：
一、引言
二、改革動(dòng)因
三、改革措施
    (一) 推進(jìn)“兩大舉措”
        1. 注重前沿性和工程性統(tǒng)一。
        2. 注重激勵(lì)自主和志趣學(xué)習(xí)。
    (二) 構(gòu)建“三種體系”
        1. 構(gòu)建內(nèi)容精基礎(chǔ)厚的英文原版教材體系。
        2. 構(gòu)建特色強(qiáng)主線(xiàn)清的英文授課理論體系。
        3. 構(gòu)建多層次立體化的英文課程實(shí)踐體系。
    (三) 落實(shí)“三重保障”
        1. 提升英文授課教師能力。
        2. 積累英文授課教學(xué)資源。
        3. 改善英文授課教學(xué)條件。
四、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“雙一流”大學(xué)建設(shè)背景下博士生全英文課程建設(shè)研究[J]. 許艷麗,王嵐.  天津大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(04)
[2]全英文課程研究性教學(xué)的探索與實(shí)踐[J]. 許娜,周建亮.  教育教學(xué)論壇. 2017(24)



本文編號(hào)：3708186