發(fā)布時(shí)間：2022-12-03 23:05

　　隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的進(jìn)步,MOOC作為一種新興的教育模式發(fā)展迅猛,這為在職碩士研究生的課程教學(xué)提供了合理的解決方案,通過(guò)分析在職研究生課程教學(xué)中運(yùn)用MOOC的可行性,研究其具體操作性,同時(shí)思考MOOC在我國(guó)教學(xué)發(fā)展過(guò)程中的爭(zhēng)議,為MOOC在在職研究生課程教學(xué)中的運(yùn)用提供借鑒。 

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究緣起及概念界定
二、MOOC在并軌招生下的在職研究生教學(xué)的可行性分析
    (一) MOOC的形式與特征分析
    (二) MOOC用于在職研究生教育的優(yōu)勢(shì)分析
        1. 政策利好, 教育部門積極推動(dòng)MOOC建設(shè)
        2. 高校積極參與建設(shè), 教學(xué)資源豐富
        3. 國(guó)內(nèi)相關(guān)技術(shù)較為成熟, MOOC行業(yè)發(fā)展迅速
        4. 形式新穎, 對(duì)學(xué)習(xí)者具有較大吸引力
    (三) MOOC用于在職研究生教育面臨的問(wèn)題分析
三、在職研究生教學(xué)中的MOOC具體操作性探究
    (一) 課程設(shè)置與選課方式
    (二) 課程認(rèn)定與學(xué)分互認(rèn)
    (三) 線上考核與線下考核
    (四) 跨校修讀與本校選讀
    (五) 彈性學(xué)制
四、MOOC發(fā)展背后的爭(zhēng)議思考
    (一) MOOC的發(fā)展是否會(huì)帶來(lái)傳統(tǒng)的大學(xué)終結(jié)
    (二) MOOC的發(fā)展不僅關(guān)乎教育問(wèn)題, 也是文化問(wèn)題、政治問(wèn)題


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院�！澳秸n”教學(xué)模式的實(shí)踐探索[J]. 周琪,張黎明.  教育科學(xué)論壇. 2017(Z1)
[2]“慕課”對(duì)我國(guó)高等教育的影響研究[J]. 李旻晶.  科技創(chuàng)業(yè)月刊. 2017(06)
[3]慕課的政治文化本質(zhì)與政治安全[J]. 李亞員,管立國(guó).  理論探索. 2015(01)
[4]“慕課”的興起應(yīng)引起中國(guó)大學(xué)的覺(jué)醒[J]. 李志民.  中國(guó)高等教育. 2014(07)



本文編號(hào)：3707156