本文關(guān)鍵詞：專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量評(píng)估的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 21世紀(jì)，我們需要專業(yè)學(xué)位研究生教育，更需要真正的高質(zhì)量的專業(yè)學(xué)位研究生教育，因此保證人才培養(yǎng)質(zhì)量就顯得尤其重要。 質(zhì)量是研究生教育的生命線，而評(píng)估為質(zhì)量檢查和監(jiān)督的重要手段。專業(yè)學(xué)位研究生教育評(píng)估是教育評(píng)估的重要組成部分，也是國(guó)內(nèi)外普遍關(guān)注的前沿研究領(lǐng)域。目前，國(guó)際上專業(yè)研究生教育評(píng)估已經(jīng)有了較長(zhǎng)的歷史，并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。相比之下，我國(guó)起步較晚，但在借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)結(jié)合中國(guó)實(shí)際的基礎(chǔ)上，已取得了初步成果。本文在分析我國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生評(píng)估的歷史、特點(diǎn)以及評(píng)估體系的技術(shù)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，對(duì)我國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量評(píng)估體系及方法進(jìn)行了初步研究。 本文主要研究?jī)?nèi)容如下：(1)初步分析了我國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育及整體環(huán)境；(2)對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量評(píng)估的核心問(wèn)題—評(píng)估指標(biāo)體系進(jìn)行了系統(tǒng)研究；(3)通過(guò)比較研究，為各類研究生教育質(zhì)量的評(píng)估，篩選出了適宜的賦權(quán)和評(píng)價(jià)方法；(4)建立了專業(yè)學(xué)位研究生個(gè)體教育質(zhì)量評(píng)估體系，以某專業(yè)學(xué)位研究生為案例，進(jìn)行了實(shí)證研究。 本研究為相關(guān)部門提供了有益的決策建議，具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】：專業(yè)學(xué)位 教育質(zhì)量 評(píng)估 指標(biāo)體系
【學(xué)位授予單位】：合肥工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G643
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第一章 緒論10-14
• 1.1 研究背景10-12
• 1.2 學(xué)位研究生教育質(zhì)量評(píng)估的作用12
• 1.3 研究意義12-13
• 1.4 研究的目的和方法13-14
• 第二章 專業(yè)學(xué)位研究生教育及其整體環(huán)境分析14-23
• 2.1 專業(yè)學(xué)位的基本概念14
• 2.1.1 專業(yè)學(xué)位的概念14
• 2.1.2 學(xué)術(shù)性學(xué)位的涵義14
• 2.2 專業(yè)學(xué)位的提出及其發(fā)展歷程14-17
• 2.3 專業(yè)學(xué)位研究生教育的特性17-18
• 2.4 專業(yè)學(xué)位研究生教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)18-20
• 2.5 國(guó)外專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的主要特征20-23
• 第三章 專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量評(píng)估技術(shù)研究23-40
• 3.1 概述23
• 3.2 建立評(píng)估指標(biāo)體系的原則和指標(biāo)的確定23-26
• 3.2.1 專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系設(shè)定原則23-24
• 3.2.2 指標(biāo)的確定24-25
• 3.2.3 建立評(píng)估指標(biāo)體系的步驟25-26
• 3.3 權(quán)重及權(quán)集的確定26-27
• 3.4 多指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)方法27-40
• 3.4.1 多指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)方法概述27-28
• 3.4.2 評(píng)價(jià)方法的選擇28-36
• 3.4.3 基于層次分析法與模糊理論的綜合評(píng)價(jià)方法36-40
• 第四章 專業(yè)學(xué)位研究生個(gè)體教育質(zhì)量評(píng)估40-50
• 4.1 評(píng)估指標(biāo)體系的建立40-43
• 4.2 專業(yè)學(xué)位研究生個(gè)體教育質(zhì)量評(píng)估模型的實(shí)現(xiàn)43-50
• 第五章 總結(jié)與展望50-51
• 5.1 總結(jié)50
• 5.2 展望50-51
• 參考文獻(xiàn)51-52

【相似文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量評(píng)估的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：367709