基層學(xué)術(shù)組織是研究生教育賴以運(yùn)行的最基本的載體,基層學(xué)術(shù)組織的多樣化在一定程度上決定著研究生教育培養(yǎng)人才類型的多元化。我國院所一體化的研究生教育基層學(xué)術(shù)組織模式極大地限制了我國研究生教育培養(yǎng)人才的多樣化。改革這種單一的研究生教育基層學(xué)術(shù)組織需要政府、高校以及社會三方的共同努力。 

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【文章目錄】：
一、歷史的考察:我國研究生教育基層學(xué)術(shù)組織的變遷
二、價(jià)值的博弈:研究生教育基層學(xué)術(shù)組織變遷的深層分析
    (一) 研究生教育基層學(xué)術(shù)組織參照國外研究生教育而建立
    (二) 政府在研究生教育基層學(xué)術(shù)組織的確立與變遷中起主導(dǎo)作用
    (三) 學(xué)科規(guī)訓(xùn)為研究生教育基層學(xué)術(shù)組織提供深層理論支撐
三、角色的重構(gòu):研究生教育基層學(xué)術(shù)組織的變革
    (一) 政府改變對研究生教育基層學(xué)術(shù)組織的宏觀管理方式是保證
    (二) 高校內(nèi)部研究生教育基層學(xué)術(shù)組織重組是關(guān)鍵
    (三) 打破研究生教育的封閉性是重要途徑


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“小政府”理念與政府職能轉(zhuǎn)變[J]. 司林波,韓兆柱.  中共山西省委黨校省直分校學(xué)報(bào). 2006(Z1)
[2]研究生教育質(zhì)量:宏觀層面及其發(fā)展戰(zhàn)略的思考[J]. 王亞杰,王沛民.  高等教育研究. 2004(05)



本文編號：3668269