人類已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,社會(huì)對(duì)交叉型復(fù)合人才需求的增大,使得復(fù)合型人才的培養(yǎng)成為當(dāng)今社會(huì)人才的培養(yǎng)趨勢(shì)。本研究通過(guò)了解智慧醫(yī)療學(xué)科的現(xiàn)狀及社會(huì)對(duì)醫(yī)療信息化人才的需求,提出了模塊化的研究生課程體系建設(shè),并探索了智慧醫(yī)療交叉學(xué)科人才培養(yǎng)的新模式,對(duì)提高這一學(xué)科研究生培養(yǎng)質(zhì)量、優(yōu)化研究生培養(yǎng)舉措具有重要的意義。 

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【文章目錄】：
一、現(xiàn)狀分析
    (一) 智慧醫(yī)療學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀
    (二) 社會(huì)對(duì)醫(yī)療信息化人才的需求
二、存在的問(wèn)題
三、智慧醫(yī)療交叉學(xué)科創(chuàng)新研究
    (一) 課程體系建設(shè)
    (二) 人才培養(yǎng)模式研究
        1. 實(shí)行導(dǎo)師指導(dǎo)組制
        2. 加強(qiáng)工程實(shí)踐教學(xué)
        3. 引入信息化技術(shù)手段
        4. 采取動(dòng)態(tài)評(píng)估反饋


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)發(fā)展及課程設(shè)置探討[J]. 尹梓名,鄭建立.  教育教學(xué)論壇. 2017(26)
[2]交叉學(xué)科研究生培養(yǎng)模式及其評(píng)價(jià)體系研究——以工業(yè)工程為例[J]. 朱曉敏,項(xiàng)溪.  教育教學(xué)論壇. 2015(39)
[3]依托學(xué)科交叉構(gòu)建研究生教育創(chuàng)新體系[J]. 馬肖華.  河南教育(高教). 2014(02)



本文編號(hào)：3668267