研究生教育作為培養(yǎng)國家高層次創(chuàng)新型人才的主要源泉,是國家創(chuàng)新體系建設(shè)的實(shí)現(xiàn)途徑和重要組成部分。針對日趨復(fù)雜研究生生源結(jié)構(gòu)引起的研究生教育培養(yǎng)質(zhì)量問題,建立"素質(zhì)蛛網(wǎng)模型",并基于模型結(jié)果,制定"花朵"狀差異化培養(yǎng)方案圖,最后將理論模型應(yīng)用到湖南科技大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院某課題研究組研究生培養(yǎng)方案的制定。研究結(jié)果可為我國碩士研究生培養(yǎng)體系的完善和發(fā)展提供一定的借鑒。 

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、前言
二、“素質(zhì)蛛網(wǎng)模型”的構(gòu)建及使用方法
三、基于“素質(zhì)蛛網(wǎng)模型”的“花朵”差異化培養(yǎng)方案制定
    (一) “花朵”差異化培養(yǎng)方案制定的核心思想
    (二) 基于“素質(zhì)蛛網(wǎng)模型”評價結(jié)果的“花朵”差異化培養(yǎng)模型構(gòu)成
四、應(yīng)用與成效
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]馬克思主義個人全面發(fā)展學(xué)說視角下的高校素質(zhì)教育研究[J]. 邢駿.  亞太教育. 2015(26)
[4]對全日制教育碩士生進(jìn)行差異化培養(yǎng)的思考[J]. 王仕杰.  學(xué)位與研究生教育. 2014(12)
[5]計算機(jī)學(xué)科碩士研究生差異化培養(yǎng)的探索與實(shí)踐[J]. 李克文,張衛(wèi)山,崔學(xué)榮.  教育評論. 2014(04)
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本文編號：3666529