發(fā)布時(shí)間：2022-01-22 16:37

　　科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是研究生培養(yǎng)的核心與關(guān)鍵問題。與高水平大學(xué)相比,地方高校招收的研究生在理論基礎(chǔ)和科研素養(yǎng)方面普遍存在一定的差距,這就要求地方高校必須結(jié)合自身優(yōu)勢和學(xué)科特點(diǎn),探索最優(yōu)的培養(yǎng)體制和模式,不斷提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。文章通過分析當(dāng)前地方高校研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀,針對研究生培養(yǎng)過程中存在的主要問題,提出一些解決途徑與對策。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(42)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀與問題
    （一）培養(yǎng)模式和課程設(shè)置不夠靈活
    （二）對科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不夠重視
    （三）缺乏團(tuán)隊(duì)概念，學(xué)術(shù)氛圍不夠活躍
二、研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方法與措施
    （一）優(yōu)化培養(yǎng)方案和課程設(shè)置
    （二）強(qiáng)化創(chuàng)新意識，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流
    （三）組建導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮學(xué)科交叉優(yōu)勢
三、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探究[J]. 魯圣軍,何敏.  教育教學(xué)論壇. 2019(16)
[2]研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系探索[J]. 喬陽,王守仁,張輝,段鵬飛.  教育教學(xué)論壇. 2019(13)
[3]研究生科研創(chuàng)新能力的啟發(fā)教育[J]. 李舜酩,辛玉.  創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育. 2019(01)
[4]研究生創(chuàng)新能力評估體系的建立[J]. 黃紅林,廖端芳,高治平,嚴(yán)鵬科,雷小勇,朱炳陽.  西北醫(yī)學(xué)教育. 2004(02)



本文編號：3602539