全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育是我國研究生教育改革的重點(diǎn)內(nèi)容之一,其目標(biāo)是培養(yǎng)社會特定專業(yè)領(lǐng)域所需要的高層次復(fù)合型專門人才。實(shí)習(xí)實(shí)踐基地作為實(shí)踐教學(xué)活動的重要載體,其建設(shè)成效是實(shí)現(xiàn)專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障。針對目前高校實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)中存在的基地?cái)?shù)量不足、雙導(dǎo)師隊(duì)伍欠缺、管理機(jī)制不健全等問題,從"校企聯(lián)合"培養(yǎng)機(jī)制、雙導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、基地管理模式、建立多元化質(zhì)量評價(jià)體系等方面對全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生"校企聯(lián)合"實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)進(jìn)行了探索。 

【文章來源】：大學(xué)教育. 2019,(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)目標(biāo)定位
二、實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)面臨的困難
三、實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)的探索
    （一）基于“互惠共贏”原則建設(shè)優(yōu)質(zhì)基地
    （二）采取“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合的方式建設(shè)雙導(dǎo)師隊(duì)伍
    （三）建立“項(xiàng)目牽引，校、企、導(dǎo)師協(xié)同共管”的管理機(jī)制
    （四）提高實(shí)務(wù)型論文比例，建立多元化學(xué)位論文評價(jià)體系和標(biāo)準(zhǔn)
四、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)狀況的調(diào)查研究[J]. 陳鋮,劉望,劉忠.  教育教學(xué)論壇. 2017(17)
[2]全日制專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地建設(shè)研究[J]. 李冬野,張義峰,陳蕊,王長遠(yuǎn).  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2014(18)
[3]全日制專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地建設(shè)研究[J]. 李獻(xiàn)斌,劉曉光.  中國農(nóng)業(yè)教育. 2012(05)



本文編號：3601067