構(gòu)建適應(yīng)國(guó)際組織需要的研究生專門課程體系,是當(dāng)前國(guó)內(nèi)并無(wú)太多國(guó)際組織學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的情況下,在研究生層面培養(yǎng)國(guó)家緊缺人才的可行選擇。適應(yīng)國(guó)際組織需要的研究生專門課程體系構(gòu)建時(shí),應(yīng)該遵循重視完整性、突出前沿性、明確層次性、強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的基本原則。作為國(guó)內(nèi)較早在研究生層面開展國(guó)際組織人才培養(yǎng)探索的高校,四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)搭建的目標(biāo)"全面協(xié)調(diào)"、內(nèi)容"有的放矢"、運(yùn)行"雙層互動(dòng)"、評(píng)價(jià)"多元一體"的國(guó)際組織專門課程體系具有很強(qiáng)的借鑒價(jià)值。 

【文章來源】：高教學(xué)刊. 2020,(19)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、國(guó)際組織人才培養(yǎng)與研究生專門課程體系
二、適應(yīng)國(guó)際組織需要的研究生專門課程體系構(gòu)建原則
    （一）完整性
    （二）前沿性
    （三）層次性
    （四）個(gè)性化
三、適應(yīng)國(guó)際組織需要的研究生專門課程體系案例分析
    （一）案例基本情況
    （二）案例典型經(jīng)驗(yàn)
        1. 體系目標(biāo)“全面協(xié)調(diào)”
        2. 體系內(nèi)容“有的放矢”
        3. 體系運(yùn)行“雙層互動(dòng)”
        4. 體系評(píng)價(jià)“多元一體”
四、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]以勝任素質(zhì)為基礎(chǔ) 構(gòu)建中層干部績(jī)效考評(píng)機(jī)制[J]. 劉亞東,劉治國(guó).  中國(guó)高等教育. 2014(19)
[2]聯(lián)合國(guó)未來勝任力模型分析及其啟示[J]. 滕珺,曲梅.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2013(03)
[3]教育基本規(guī)律及其在教育研究中的運(yùn)用[J]. 潘懋元.  江蘇教育研究. 2009(04)



本文編號(hào)：3595679