發(fā)布時(shí)間：2022-01-16 12:15

　　文章從學(xué)校、聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)、校外導(dǎo)師、研究生四個(gè)角度考慮,構(gòu)建了全日制專業(yè)學(xué)位研究生校外導(dǎo)師指導(dǎo)效果影響因素的分析模型,通過對(duì)浙江、陜西四所高校專業(yè)學(xué)位研究生校外導(dǎo)師指導(dǎo)效果的調(diào)查分析,提出進(jìn)一步改進(jìn)校外導(dǎo)師指導(dǎo)效果的舉措,旨在為專業(yè)學(xué)位研究生教育水平提高提供參考。 

【文章來源】：黑龍江教育(高教研究與評(píng)估). 2019,(09)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、研究設(shè)計(jì)
二、數(shù)據(jù)處理
三、調(diào)查結(jié)果分析
四、建議與舉措
    （一）高校是專業(yè)學(xué)位研究生校外導(dǎo)師指導(dǎo)效果的統(tǒng)籌管理方
    （二）聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)是專業(yè)學(xué)位研究生校外導(dǎo)師指導(dǎo)效果保障的載體
    （三）校外導(dǎo)師是專業(yè)學(xué)位研究生校外導(dǎo)師指導(dǎo)效果的責(zé)任主體
    （四）專業(yè)學(xué)位研究生是專業(yè)學(xué)位研究生校外導(dǎo)師指導(dǎo)效果的參與主體


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]專業(yè)學(xué)位研究生教育服務(wù)質(zhì)量影響因素研究——以MBA教育為例[J]. 宋偉,周海濱,陳傳軍.  中國高教研究. 2013(02)
[2]全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查分析[J]. 施亞玲,向興華,李若英,肖遠(yuǎn)亮.  學(xué)位與研究生教育. 2011(12)



本文編號(hào)：3592641