有機(jī)化學(xué)是農(nóng)學(xué)門類碩士研究生入學(xué)考試中化學(xué)科目必考內(nèi)容之一,對考生的化學(xué)科目成績起決定性作用。本文分析了考生畏懼有機(jī)化學(xué)產(chǎn)生原因,闡述了農(nóng)學(xué)門類考生如何詳細(xì)解讀"聯(lián)考大綱"中有關(guān)有機(jī)化學(xué)部分的內(nèi)容要求,了解報(bào)考單位的考試類型,正確選擇考試的參考教材。在具體復(fù)習(xí)的過程中如何有效地掌握學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)方法,以舉例說明的方式示范如何進(jìn)行知識(shí)的歸納總結(jié)及針對性題型訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方法等。 

【文章來源】：廣州化工. 2020,48(19)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

醇的化學(xué)性質(zhì)總結(jié)

對于有些知識(shí)點(diǎn),考生也可以進(jìn)行跨章節(jié)的系統(tǒng)總結(jié)。例如,有機(jī)化學(xué)中碳、氮和氧原子的雜化、氫鍵及其對物理性質(zhì)的影響、電子效應(yīng)的應(yīng)用、格利雅試劑在有機(jī)合成中的應(yīng)用等就比較適合進(jìn)行跨章節(jié)的總結(jié),例如參考文獻(xiàn)[2]和[3]中對有機(jī)化學(xué)中的雜化和氫鍵進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié)。圖2是在各個(gè)章節(jié)中涉及格利雅試劑的制備、反應(yīng)及其應(yīng)用。雖然關(guān)于格利雅試劑制備、反應(yīng)和應(yīng)用的知識(shí)散落在鹵代烴、醛酮、醚等章節(jié)中,但是通過圖2可以一目了然地掌握格利雅試劑的制備條件、反應(yīng)和應(yīng)用。此外,考生還可以進(jìn)行其他的類似總結(jié),例如基于反應(yīng)類型的所有反應(yīng)、某個(gè)特殊試劑的所有反應(yīng)等�？忌谡莆樟恕奥�(lián)考大綱”規(guī)定內(nèi)容和系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)了所有知識(shí)點(diǎn)后,一定要仔細(xì)認(rèn)真的完成教材的課后思考題和習(xí)題,課后思考題和習(xí)題通常都是針對本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)而精心設(shè)計(jì)的,既可以幫助考生檢查本章本節(jié)的知識(shí)掌握情況,也可以幫助提高解題能力。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]《有機(jī)化學(xué)》課程中氮和氧原子雜化知識(shí)系統(tǒng)性教學(xué)的探索[J]. 盛顯良,李春,代紅光.  內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(01)
[2]農(nóng)學(xué)門類有機(jī)化學(xué)中有關(guān)氫鍵教學(xué)的思考[J]. 盛顯良,孫景琦.  內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(05)
[3]有機(jī)化學(xué)考研中取代苯合成考點(diǎn)的分析[J]. 馬麗娜,鄔學(xué)清,王志平,周素芳,任慶云,許平,郭麗英,烏日娜.  廣州化工. 2014(24)



本文編號(hào)：3592154