消除"唯論文"是當前學術(shù)治理領(lǐng)域破除"五唯"的重要內(nèi)容。在此背景下,清華大學明確不再將博士在學期間發(fā)表論文作為學位申請的硬性指標,該規(guī)定出臺后通過網(wǎng)絡媒體廣泛傳播,引起了廣泛討論。本研究旨在對清華大學新規(guī)網(wǎng)絡傳播中的不同解碼進行分析,以剖析新規(guī)的潛在影響,規(guī)避新規(guī)執(zhí)行的風險,推動后續(xù)學術(shù)治理的實效性。研究發(fā)現(xiàn),簡單地消除博士生發(fā)文要求將會引起一系列新的學術(shù)治理困境,而要超越這些困境則需要從以下四方面綜合施治:政策引導與高校自主相結(jié)合,考慮不同學科、水平高校的具體特點;從論文治理回歸科研治理,處理好發(fā)表論文與學術(shù)研究的關(guān)系;從數(shù)字依賴到數(shù)據(jù)改進,用更好的數(shù)據(jù)評價科研產(chǎn)出;從局部手術(shù)到生態(tài)治理,系統(tǒng)性優(yōu)化博士生學習和成長環(huán)境。 

【文章來源】：教育發(fā)展研究. 2019,39(11)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、研究設(shè)計
    1. 研究分析的對象
    2. 研究方法和工具的選擇
    3. 問題的設(shè)計與引導
    4. 對搜集材料的編碼處理方式
三、解碼分析的理論基礎(chǔ)與研究發(fā)現(xiàn)
    1. 分析的理論基礎(chǔ)
    2. 研究發(fā)現(xiàn)
四、不同解碼策略的歸因分析
    1. 對新規(guī)條件下博士生培養(yǎng)質(zhì)量控制的擔憂
    2. 對新規(guī)取消發(fā)文要求后博士生身份的困惑
    3. 對新規(guī)是否會阻礙社會個體身份流動的疑慮
    4. 對新規(guī)取消發(fā)文要求后單位科研產(chǎn)出的擔憂
五、結(jié)論與建議
    1. 政策引導與高校自主相結(jié)合，考慮不同學科、水平高校的具體特點
    2. 從論文治理回歸科研治理，處理好發(fā)表論文與學術(shù)研究的關(guān)系
    3. 從數(shù)字依賴到數(shù)據(jù)改進，用更好的數(shù)據(jù)評價科研產(chǎn)出
    4. 從局部手術(shù)到生態(tài)治理，系統(tǒng)性優(yōu)化博士生學習和成長環(huán)境



本文編號：3569983