課程學(xué)習(xí)是研究生獲得系統(tǒng)性知識的重要途徑,課程體系建設(shè)則是研究生開展有效課程學(xué)習(xí)、提升綜合能力的基礎(chǔ)和保障。本文在分析同濟大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院原有研究生課程體系局限性的基礎(chǔ)上,梳理了對原有課程體系進行優(yōu)化的總體思路,從構(gòu)建模塊化課程體系、優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容、組建高水平師資團隊等方面總結(jié)了我院在優(yōu)化研究生課程體系過程中的主要舉措。 

【文章來源】：科教文匯(中旬刊). 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 原有課程體系的局限性
    1.1 課程體系與培養(yǎng)目標(biāo)耦合度有待進一步提高
    1.2 課程設(shè)置的科學(xué)論證有待深入
    1.3 課程設(shè)置同質(zhì)化
    1.4 部分課程內(nèi)容陳舊，前沿性不強
2 研究生課程體系優(yōu)化的總體思路
    2.1 基于人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建具有我院特色的課程體系
    2.2 突出課程的專業(yè)性及前沿性，加強內(nèi)涵建設(shè)
    2.3 注重課程實施與課程管理的有機結(jié)合
3 同濟大學(xué)生命學(xué)科研究生課程體系建設(shè)舉措
    3.1 構(gòu)建模塊化課程體系
    3.2 優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容
    3.3 組建高水平師資團隊
    3.4 重視課程教學(xué)質(zhì)量管理工作
    3.5 積極推進國際化教學(xué)平臺建設(shè)
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“雙一流”建設(shè)背景下食品工程專業(yè)碩士研究生課程體系建設(shè)探究[J]. 閻俊,謝晶,宋益善,盧瑛.  科教文匯(上旬刊). 2019(12)
[2]電子與通信工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生一流課程體系建設(shè)——以國防科技大學(xué)為例[J]. 王玲,許可,萬建偉.  工業(yè)和信息化教育. 2019(07)
[3]打造符合學(xué)科特色的研究生課程體系[J]. 曾靜平.  中國高等教育. 2019(11)
[4]劉延?xùn)|副總理在國務(wù)院學(xué)位委員會第三十三次會議上的講話[J].   學(xué)位與研究生教育. 2017(04)



本文編號：3562280