課程學(xué)習(xí)是研究生獲得系統(tǒng)性知識(shí)的重要途徑,課程體系建設(shè)則是研究生開(kāi)展有效課程學(xué)習(xí)、提升綜合能力的基礎(chǔ)和保障。本文在分析同濟(jì)大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院原有研究生課程體系局限性的基礎(chǔ)上,梳理了對(duì)原有課程體系進(jìn)行優(yōu)化的總體思路,從構(gòu)建模塊化課程體系、優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容、組建高水平師資團(tuán)隊(duì)等方面總結(jié)了我院在優(yōu)化研究生課程體系過(guò)程中的主要舉措。 

【文章來(lái)源】：科教文匯(中旬刊). 2020,(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 原有課程體系的局限性
    1.1 課程體系與培養(yǎng)目標(biāo)耦合度有待進(jìn)一步提高
    1.2 課程設(shè)置的科學(xué)論證有待深入
    1.3 課程設(shè)置同質(zhì)化
    1.4 部分課程內(nèi)容陳舊，前沿性不強(qiáng)
2 研究生課程體系優(yōu)化的總體思路
    2.1 基于人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建具有我院特色的課程體系
    2.2 突出課程的專(zhuān)業(yè)性及前沿性，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)
    2.3 注重課程實(shí)施與課程管理的有機(jī)結(jié)合
3 同濟(jì)大學(xué)生命學(xué)科研究生課程體系建設(shè)舉措
    3.1 構(gòu)建模塊化課程體系
    3.2 優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容
    3.3 組建高水平師資團(tuán)隊(duì)
    3.4 重視課程教學(xué)質(zhì)量管理工作
    3.5 積極推進(jìn)國(guó)際化教學(xué)平臺(tái)建設(shè)
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3562280