本文以藝術(shù)碩士藝術(shù)設(shè)計學(xué)的專業(yè)課程為例,探析如何運用創(chuàng)新思維將"課程思政"融入藝術(shù)設(shè)計學(xué)的專業(yè)課程,探索其專業(yè)實踐教學(xué)與"課程思政"融合的創(chuàng)新道路。在藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)教學(xué)與"課程思政"的實踐途徑中,通過藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)與愛國教育、社會公德以及職業(yè)道德相結(jié)合的方式,實現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)學(xué)生在思想政治教育與專業(yè)技能知識方面的全方面提升。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(15)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)實踐“課程思政”的必要性與可行性
二、藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的“課程思政”要求
    (一)積極轉(zhuǎn)變思想政治教學(xué)理念。
    (二)深化“課程思政”教學(xué)內(nèi)容。
        1．課程教學(xué)與愛國主義教育相結(jié)合。
        2．課程教學(xué)與社會公德教育相結(jié)合。
        3．課程教學(xué)與職業(yè)道德教育相結(jié)合。
三、完善“課程思政”教學(xué)目標(biāo)和考核模式


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3557862