“社會(huì)需求為導(dǎo)向”的公共衛(wèi)生專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量提升的有效路徑探析
發(fā)布時(shí)間:2021-12-24 12:49
公共衛(wèi)生專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)必須堅(jiān)持以社會(huì)公共衛(wèi)生需求為導(dǎo)向,突出研究生的專業(yè)實(shí)踐能力提升。通過梳理和分析當(dāng)前公共衛(wèi)生專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)模式存在的問題,結(jié)合公共衛(wèi)生專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的實(shí)踐,提出以研究生個(gè)體為中心,包含課程體系建設(shè)、校內(nèi)校外雙導(dǎo)師制、校外基地實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)和質(zhì)量保障等途徑提高公共衛(wèi)生專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量。
【文章來源】:包頭醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,35(11)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 公共衛(wèi)生專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)模式和培養(yǎng)理念中存在的問題
1.1 公共衛(wèi)生專業(yè)學(xué)位碩士生培養(yǎng)模式與學(xué)術(shù)型碩士生“同類化”
1.2 公共衛(wèi)生專業(yè)學(xué)位導(dǎo)師隊(duì)伍不完善
1.3 公共衛(wèi)生專業(yè)碩士實(shí)踐環(huán)節(jié)落實(shí)不到位
2 提高公共衛(wèi)生專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的途徑
2.1 完善公共衛(wèi)生專業(yè)學(xué)位碩士生課程體系建設(shè)
2.2 積極健全校內(nèi)校外雙導(dǎo)師制
2.3 完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
2.4 完善突出專業(yè)碩士學(xué)位特點(diǎn)的質(zhì)量保障體系
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于實(shí)踐能力提升的專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)模式研究[J]. 孫懷林,肖鵬. 黑龍江高教研究. 2018(08)
[2]西南林業(yè)大學(xué)林業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀及改革思路[J]. 何承忠,段玉寶,劉霞,石卓功. 西南林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)). 2018(01)
[3]全日制公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位課程設(shè)置分析[J]. 賀茜,王倩倩,張黎明. 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2017(01)
[4]預(yù)防醫(yī)學(xué)碩士研究生創(chuàng)新性教育模式改革構(gòu)想[J]. 楊莉,黃開勇,王曉敏. 高教論壇. 2017(01)
[5]“新常態(tài)”下我國專業(yè)學(xué)位研究生教育改革的創(chuàng)新探索[J]. 魏紅梅. 學(xué)位與研究生教育. 2016(03)
[6]專業(yè)學(xué)位研究生科教協(xié)同培養(yǎng)模式構(gòu)建研究——基于產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院的探索與實(shí)踐[J]. 潛睿睿. 學(xué)位與研究生教育. 2015(06)
[7]預(yù)防醫(yī)學(xué)研究生科研實(shí)踐和自我學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)淺析[J]. 肖榮,麻微微,肖義秀,余煥玲,苑林宏,雷麗萍. 西北醫(yī)學(xué)教育. 2014(06)
[8]對(duì)全日制公共衛(wèi)生專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育的思考[J]. 李宏輝,張毓洪,楊惠芳,楊建軍,喬慧. 西北醫(yī)學(xué)教育. 2014(06)
[9]對(duì)我國公共衛(wèi)生教育的思考[J]. 萬成松. 現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué). 2014(06)
本文編號(hào):3550514
【文章來源】:包頭醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,35(11)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 公共衛(wèi)生專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)模式和培養(yǎng)理念中存在的問題
1.1 公共衛(wèi)生專業(yè)學(xué)位碩士生培養(yǎng)模式與學(xué)術(shù)型碩士生“同類化”
1.2 公共衛(wèi)生專業(yè)學(xué)位導(dǎo)師隊(duì)伍不完善
1.3 公共衛(wèi)生專業(yè)碩士實(shí)踐環(huán)節(jié)落實(shí)不到位
2 提高公共衛(wèi)生專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的途徑
2.1 完善公共衛(wèi)生專業(yè)學(xué)位碩士生課程體系建設(shè)
2.2 積極健全校內(nèi)校外雙導(dǎo)師制
2.3 完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
2.4 完善突出專業(yè)碩士學(xué)位特點(diǎn)的質(zhì)量保障體系
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于實(shí)踐能力提升的專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)模式研究[J]. 孫懷林,肖鵬. 黑龍江高教研究. 2018(08)
[2]西南林業(yè)大學(xué)林業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀及改革思路[J]. 何承忠,段玉寶,劉霞,石卓功. 西南林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)). 2018(01)
[3]全日制公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位課程設(shè)置分析[J]. 賀茜,王倩倩,張黎明. 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2017(01)
[4]預(yù)防醫(yī)學(xué)碩士研究生創(chuàng)新性教育模式改革構(gòu)想[J]. 楊莉,黃開勇,王曉敏. 高教論壇. 2017(01)
[5]“新常態(tài)”下我國專業(yè)學(xué)位研究生教育改革的創(chuàng)新探索[J]. 魏紅梅. 學(xué)位與研究生教育. 2016(03)
[6]專業(yè)學(xué)位研究生科教協(xié)同培養(yǎng)模式構(gòu)建研究——基于產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院的探索與實(shí)踐[J]. 潛睿睿. 學(xué)位與研究生教育. 2015(06)
[7]預(yù)防醫(yī)學(xué)研究生科研實(shí)踐和自我學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)淺析[J]. 肖榮,麻微微,肖義秀,余煥玲,苑林宏,雷麗萍. 西北醫(yī)學(xué)教育. 2014(06)
[8]對(duì)全日制公共衛(wèi)生專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育的思考[J]. 李宏輝,張毓洪,楊惠芳,楊建軍,喬慧. 西北醫(yī)學(xué)教育. 2014(06)
[9]對(duì)我國公共衛(wèi)生教育的思考[J]. 萬成松. 現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué). 2014(06)
本文編號(hào):3550514
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