研究生培養(yǎng)質(zhì)量對于我國建設(shè)創(chuàng)新型社會具有重要的意義和作用。該文通過論述研究生教育質(zhì)量的文化內(nèi)涵以及當前高校在培養(yǎng)過程中存在的問題,指出在建立基于培養(yǎng)質(zhì)量的過程體系中,高校應(yīng)采取以下措施:創(chuàng)新培養(yǎng)模式,強化質(zhì)量建設(shè),形成質(zhì)量保障體系;健全導(dǎo)師責任制,提高導(dǎo)師培養(yǎng)質(zhì)量;建立標準的研究生評價監(jiān)督體系,重視學(xué)術(shù)嚴謹性;同時要建立靈活多變的培養(yǎng)機制,加強同其他科研機構(gòu)、校外實踐單位的合作,以期形成長期的良性培養(yǎng)機制。 

【文章來源】：科教文匯(中旬刊). 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 研究生教育質(zhì)量文化內(nèi)涵
2 基于培養(yǎng)質(zhì)量的研究生培養(yǎng)過程體系中存在的問題
    2.1 導(dǎo)師指導(dǎo)的專注度不高
    2.2 研究生缺乏責任意識和使命感
    2.3 學(xué)術(shù)氛圍不濃，高校學(xué)術(shù)文化建設(shè)力度不足
3 基于培養(yǎng)質(zhì)量的研究生培養(yǎng)過程體系建設(shè)策略
    3.1 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
    3.2 健全導(dǎo)師指導(dǎo)責任機制
    3.3 強化研究生評價監(jiān)督機制
    3.4 建立靈活的研究生培養(yǎng)機制
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]提升教育學(xué)學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的策略[J]. 馬云闊,吳亞會.  教育探索. 2019(02)
[3]系統(tǒng)論視角下研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建[J]. 仲建峰,王慧,陳達.  科教文匯(中旬刊). 2018(05)
[4]研究生培養(yǎng)質(zhì)量內(nèi)部保障體系構(gòu)建的誤區(qū)與出路[J]. 鐘勇為,梁瓊.  研究生教育研究. 2018(02)
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[6]全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系研究[J]. 胡曉鳳.  江淮論壇. 2018(01)
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