本文通過對目前國內(nèi)具有培養(yǎng)特色的會計碩士培養(yǎng)院校的對比評價,找到了大部分缺乏特色培養(yǎng)院校在形成培養(yǎng)特色各環(huán)節(jié),包括招生、培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定、導(dǎo)師、實踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)論文等方面存在的問題,提出了凝練培養(yǎng)特色的思路。 

【文章來源】：牡丹江大學(xué)學(xué)報. 2019,28(09)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、前言
二、我國當(dāng)前MPAcc辦學(xué)特色分析
    1. 理工類院校特色分析
    2. 財經(jīng)類院校特色分析
    3. 其他類院校特色分析
三、我國MPAcc在形成培養(yǎng)特色上的不足
    1. 招生選才:
    2. 培養(yǎng)目標(biāo):
    3. 課程教學(xué):
    4. 導(dǎo)師指導(dǎo):
    5. 專業(yè)實踐:
    6. 畢業(yè)論文:
四、凝練MPAcc培養(yǎng)特色的思路
    1. 招生選才:
    2. 培養(yǎng)目標(biāo):
    3. 課程教學(xué):
    4. 導(dǎo)師指導(dǎo):
    5. 專業(yè)實踐:
    6. 畢業(yè)論文:


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]地方理工科院校會計專業(yè)碩士（MPAcc）培養(yǎng)模式研究[J]. 龔志文,張翎子,楊建仁.  金融教育研究. 2018(06)
[2]臺灣地區(qū)產(chǎn)業(yè)碩士研究生培養(yǎng)特色及啟示[J]. 王莉方,于慧.  學(xué)位與研究生教育. 2017(12)
[3]專業(yè)學(xué)位研究生質(zhì)量保障體系探析[J]. 李英祥,楊燕,李倩宇.  教育教學(xué)論壇. 2017(24)



本文編號：3542639