21世紀,教育公平與教育質(zhì)量緊緊相連且相伴生。在教育優(yōu)先發(fā)展的背景下,通過促進教育公平以提高教育質(zhì)量。健康發(fā)展教育公平和教育質(zhì)量且平衡好二者的關(guān)系是實現(xiàn)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、"雙一流"戰(zhàn)略的重要保障。既能從根本上提高研究生教育水平,又關(guān)乎創(chuàng)新型國家的建設(shè)和國際競爭力的提高。本文從公平而有質(zhì)量的研究生教育的內(nèi)涵理解、研究生教育中出現(xiàn)的問題及針對發(fā)展"公平而有質(zhì)量的研究生教育"所采取的措施進行研究。 

【文章來源】：當代教育實踐與教學研究. 2020,(14)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、公平而有質(zhì)量的研究生教育的內(nèi)涵理解
    1.教育公平的內(nèi)涵。
    2.教育質(zhì)量的內(nèi)涵。
    3.公平而有質(zhì)量的研究生教育的整體看法。
二、我國公平而有質(zhì)量的研究生教育現(xiàn)狀及問題
    1.現(xiàn)階段我國研究生教育的現(xiàn)狀。
    2.探究研究生教育中存在的問題
        (1)研究生入學機會不公平。
        (2)研究生的培養(yǎng)問題亟待解決。
        (3)碩士研究生就業(yè)困難。
        (4)研究生的課程與教學體系缺乏合理性。
        (5)忽視或輕視研究生德育的培養(yǎng)。
三、促進研究生教育公平而有質(zhì)量的措施
四、結(jié)束語



本文編號：3529124