目的調(diào)查在"雙軌合一"模式下海軍軍醫(yī)大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)現(xiàn)狀與效果。方法抽取該校此培養(yǎng)模式下研究生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,內(nèi)容涉及研究生工作重點(diǎn)、學(xué)習(xí)需求及對(duì)帶教工作的建議等。結(jié)果發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷180份,回收180份,回收率100%。其中77.78%的研究生所屬第二研究生大隊(duì),22.58%的研究生所屬第三研究生大隊(duì)。81.67%的研究生已參加臨床科室輪轉(zhuǎn)。在科室輪轉(zhuǎn)中,醫(yī)療文書寫作、談話簽字等病情告知、參與手術(shù)或操作及病房值班均為研究生的臨床工作重點(diǎn)。64.44%的研究生認(rèn)為在輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)中,綜合臨床素質(zhì)提高很大。53.89%的研究生認(rèn)為臨床帶教質(zhì)量有待加強(qiáng)。52.22%的研究生認(rèn)為出科考核嚴(yán)格。絕大多數(shù)研究生迫切希望獲得更深入細(xì)化的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科進(jìn)展、并發(fā)癥處理等方面的知識(shí)。81.67%的研究生表示很少有開展相對(duì)復(fù)雜操作的機(jī)會(huì)。結(jié)論臨床專業(yè)學(xué)位研究生臨床培養(yǎng)內(nèi)容與方式需要進(jìn)一步優(yōu)化改進(jìn)。 

【文章來(lái)源】：解放軍醫(yī)院管理雜志. 2020,27(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 調(diào)查對(duì)象
    1.2 調(diào)查方法
    1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié) 果
    2.1 被調(diào)查研究生學(xué)員的基本情況
    2.2 研究生基本工作學(xué)習(xí)情況
    2.3 各專業(yè)科室對(duì)研究生的教學(xué)情況
    2.4 研究生所期待的知識(shí)及教學(xué)模式
    2.5 研究生參與教學(xué)查房情況及反饋
    2.6 研究生對(duì)臨床科室教學(xué)的實(shí)際反饋
    2.7 對(duì)研究生培訓(xùn)基地教學(xué)工作有何意見(jiàn)和建議
3 討 論
    3.1 構(gòu)建科學(xué)合理的帶教師資選拔、日常管理、激勵(lì)與考核機(jī)制
    3.2 強(qiáng)化帶教師資教學(xué)能力與水平的持續(xù)提高
    3.3 探索臨床醫(yī)療與教學(xué)交叉融合的新思路


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]對(duì)“雙軌合一”模式下專業(yè)學(xué)位研究生科研能力培訓(xùn)的思考——基于1000名學(xué)生的調(diào)查報(bào)告[J]. 杜英杰,白文婭,滕秀飛,楊延超,李陽(yáng),朱俊超.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2019(13)
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