江蘇研究生教育40年回顧與未來(lái)展望
發(fā)布時(shí)間:2021-12-02 00:58
自1978年中國(guó)恢復(fù)研究生教育以來(lái),江蘇研究生教育規(guī)模不斷擴(kuò)大、基礎(chǔ)不斷夯實(shí)、改革不斷深入,取得了顯著成效。這主要受益于改革開(kāi)放的大好政策,得益于黨委政府高度重視、支持推動(dòng),培養(yǎng)單位奮發(fā)有為、銳意進(jìn)取,以及研究生導(dǎo)師使命擔(dān)當(dāng)、潛心育人。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期,江蘇研究生教育工作要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),更加堅(jiān)定地走內(nèi)涵式發(fā)展之路,聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)、堅(jiān)持服務(wù)需求根本導(dǎo)向、抓住提高質(zhì)量根本目標(biāo),思想再解放、改革再深入,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、建設(shè)"強(qiáng)富美高"新江蘇,提供更加堅(jiān)強(qiáng)有力的人才保障和智力支持。
【文章來(lái)源】:江蘇高教. 2019,(03)北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【文章目錄】:
一、江蘇研究生教育40年改革發(fā)展成就卓著
二、江蘇研究生教育40年改革發(fā)展經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)借鑒
(一) 江蘇省委、省政府高度重視、支持推動(dòng), 是江蘇研究生教育始終走在前列的根本保障
(二) 培養(yǎng)單位奮發(fā)有為、銳意進(jìn)取, 是江蘇研究生教育始終走在前列的動(dòng)力源泉
(三) 研究生導(dǎo)師使命擔(dān)當(dāng)、潛心育人, 是江蘇研究生教育始終走在前列的重要基礎(chǔ)
三、科學(xué)謀劃江蘇研究生教育未來(lái)發(fā)展方向和路徑
(一) 聚焦立德樹(shù)人這個(gè)根本任務(wù)
(二) 堅(jiān)持服務(wù)需求這個(gè)根本導(dǎo)向
(三) 抓住提高質(zhì)量這個(gè)根本目標(biāo)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]研究生教育質(zhì)量保障與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)證分析——基于2017年全國(guó)研究生教育滿意度調(diào)查[J]. 榮利穎,鄧峰. 教育研究. 2018(09)
[2]模式、機(jī)制、成效:以質(zhì)量為核心的南京大學(xué)“四三三”博士研究生教育改革實(shí)踐[J]. 呂建,吳俊,卞清,仇鵬飛. 學(xué)位與研究生教育. 2017(12)
[3]江蘇高校學(xué)科建設(shè)與研究生教育回顧與展望[J]. 洪流. 江蘇高教. 2016(06)
[4]論“持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)”在研究生培養(yǎng)質(zhì)量管理中的應(yīng)用[J]. 杜蘭英,朱春香. 學(xué)位與研究生教育. 2002(Z2)
本文編號(hào):3527402
【文章來(lái)源】:江蘇高教. 2019,(03)北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【文章目錄】:
一、江蘇研究生教育40年改革發(fā)展成就卓著
二、江蘇研究生教育40年改革發(fā)展經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)借鑒
(一) 江蘇省委、省政府高度重視、支持推動(dòng), 是江蘇研究生教育始終走在前列的根本保障
(二) 培養(yǎng)單位奮發(fā)有為、銳意進(jìn)取, 是江蘇研究生教育始終走在前列的動(dòng)力源泉
(三) 研究生導(dǎo)師使命擔(dān)當(dāng)、潛心育人, 是江蘇研究生教育始終走在前列的重要基礎(chǔ)
三、科學(xué)謀劃江蘇研究生教育未來(lái)發(fā)展方向和路徑
(一) 聚焦立德樹(shù)人這個(gè)根本任務(wù)
(二) 堅(jiān)持服務(wù)需求這個(gè)根本導(dǎo)向
(三) 抓住提高質(zhì)量這個(gè)根本目標(biāo)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]研究生教育質(zhì)量保障與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)證分析——基于2017年全國(guó)研究生教育滿意度調(diào)查[J]. 榮利穎,鄧峰. 教育研究. 2018(09)
[2]模式、機(jī)制、成效:以質(zhì)量為核心的南京大學(xué)“四三三”博士研究生教育改革實(shí)踐[J]. 呂建,吳俊,卞清,仇鵬飛. 學(xué)位與研究生教育. 2017(12)
[3]江蘇高校學(xué)科建設(shè)與研究生教育回顧與展望[J]. 洪流. 江蘇高教. 2016(06)
[4]論“持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)”在研究生培養(yǎng)質(zhì)量管理中的應(yīng)用[J]. 杜蘭英,朱春香. 學(xué)位與研究生教育. 2002(Z2)
本文編號(hào):3527402
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