目的通過臨床培養(yǎng)階段導師對研究生開展的思想教育效果進行分析研究,為今后醫(yī)院提升研究生思想教育提供啟示與借鑒。方法采用自主設計的問卷對在院研究生進行調查,設立兩方面4個主要指標:受教育者的自我評價（學術能力、道德水準）,對教育手段的評價（教育頻率、教育水平）,按照1～5的分值進行打分,運用SPSS進行統(tǒng)計分析。結果總計發(fā)放問卷共108份,回收有效問卷達102份,4個主要指標的平均值為4.74±0.45。運用方差進行統(tǒng)計學分析,結果表明4個主要指標比較具有統(tǒng)計學差異（t=4.12,P<0.001）,隨后運用SNK檢驗,結果表明其中道德水準得分高于其他3項。后續(xù)分析研究發(fā)現:不同政治面貌的導師對研究生思想教育的效果不構成影響;政治面貌為黨員的研究生對導師教育水平的評價高于非黨員的研究生;導師對研三學生的思想教育效果要優(yōu)于研二學生。結論現階段,醫(yī)院開展的舉措促進導師開展思想教育工作,但是也要重視研究生對思想教育效果的各種反饋意見,及時發(fā)現薄弱環(huán)節(jié),采取有針對性的措施持續(xù)提升思想教育效果。 

【文章來源】：解放軍醫(yī)院管理雜志. 2020,27(02)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 調查方法
    1.2 調查對象
    1.3 統(tǒng)計分析
2 結果
    2.1 導師對研究生思想教育的總體效果
    2.2 不同政治面貌導師對研究生思想教育的效果比較
    2.3 導師對不同政治面貌研究生思想教育的效果比較
    2.4 導師對不同年級研究生思想教育效果比較
3 討論
    3.1 導師要秉持“以學生為中心”思想教育理念
    3.2 導師要促進學生的自我實現來實現思想教育
    3.3 開展面向導師的思想教育培訓
    3.4 相關部門要完善導師的評價體系
4 結論


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3526042