為提高醫(yī)學(xué)研究生的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)更多醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域的高素質(zhì)創(chuàng)新人才,長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)齊偉教授團(tuán)隊(duì)根據(jù)多年的研究生帶教經(jīng)驗(yàn),因材施教,在不斷的探索中提出了"以講代學(xué)"的教育培養(yǎng)模式。在基礎(chǔ)提升、主動(dòng)學(xué)習(xí)、講學(xué)并重等方面對(duì)"以講代學(xué)"模式進(jìn)行論述,并對(duì)學(xué)生在此模式下所習(xí)得知識(shí)的臨床應(yīng)用進(jìn)行舉例,總結(jié)成果。經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐和改進(jìn),取得了顯著成效,提高了學(xué)生綜合能力,適用于新時(shí)代下的教學(xué)發(fā)展需求,便于推廣。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2020,(13)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、積跬步至千里，擢精華以自升
    1. 提高探索能力
    2. 內(nèi)化邏輯本能
    3. 生動(dòng)講學(xué)過(guò)程
二、探本源而研習(xí)，究上下以求索
    1. 嚴(yán)謹(jǐn)精準(zhǔn)對(duì)癥
    2. 攻習(xí)各家所長(zhǎng)
    3. 注重理論實(shí)踐
三、新講學(xué)之變道，踐所學(xué)乎夯實(shí)
    1. 提掣學(xué)習(xí)綱領(lǐng)
    2. 平臺(tái)實(shí)踐推廣
    3. 夯實(shí)致用學(xué)識(shí)
四、討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國(guó)醫(yī)學(xué)研究生教學(xué)模式現(xiàn)狀及選擇分析[J]. 胡迎青,王曉冬.  基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2011(05)
[2]國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)院校PBL教學(xué)模式的應(yīng)用現(xiàn)狀及問(wèn)題剖析[J]. 汪青.  復(fù)旦教育論壇. 2010(05)
[3]試論研究生教學(xué)模式的改革[J]. 陳中永,代欽.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2009(05)



本文編號(hào)：3512399