目前為止,研究生培養(yǎng)的規(guī)模已大大提高,但是有不少研究生不認(rèn)真搞科研,三年研究生生涯,能力未見增長,僅僅混得一張文憑,這些研究生是不受社會歡迎的,如何提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量是值得研究的重要課題。本文總結(jié)了研究生教育中導(dǎo)師應(yīng)該注意的方法與原則,對于提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量有促進(jìn)作用。 

【文章來源】：科教文匯(中旬刊). 2019,(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 培養(yǎng)模式
    1.1 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
    1.2 高標(biāo)準(zhǔn)要求和適當(dāng)自由空間
    1.3 自主學(xué)習(xí)
2 培養(yǎng)方法
    2.1 做好思想工作
    2.2 及時(shí)處理學(xué)術(shù)論文
    2.3 定期工作匯報(bào)
    2.4 及時(shí)表揚(yáng)
    2.5 以成果促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣
3 師生關(guān)系
    3.1 換位思考
    3.2 把握原則


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于教育學(xué)碩士研究生導(dǎo)師指導(dǎo)責(zé)任的思考[J]. 郭祥超.  榆林學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(03)
[2]研究生導(dǎo)師指導(dǎo)研究及思考[J]. 張永軍,于瑞麗.  教育與教學(xué)研究. 2016(09)
[3]指導(dǎo)指導(dǎo)、管理研究生的實(shí)踐和思考[J]. 馬臻.  科技導(dǎo)報(bào). 2015(16)



本文編號：3509585