高校實驗室安全工作與思想政治教育之間具有互融互通的關系,研究生實驗室安全教育過程中踐行"課程思政"育人理念,對促進研究生全面發(fā)展、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人具有重要意義。當前,實驗室安全教育和思想政治教育存在教育理念缺位、隊伍力量薄弱、形式方法單一、文化傳承斷裂等問題。聚焦實驗室安全提升研究生思想政治教育的實效,在實現(xiàn)路徑上要從理念目標、隊伍建設、機制運行和文化氛圍四個維度著手。 

【文章來源】：大理大學學報. 2019,4(07)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、高校實驗室安全工作與思想政治教育的關系
    (一) 教育目的上具有一致性
    (二) 內(nèi)涵拓展上具有融通性
    (三) 實施主體上具有協(xié)同性
二、高校實驗室安全教育與研究生思想政治教育存在的問題
    (一) 教育理念缺位, 建設目標不易實現(xiàn)
    (二) 隊伍力量薄弱, 育人資源難以共享
    (三) 形式方法單一, 教育成效有待提升
    (四) 文化傳承斷裂, 良性發(fā)展受到制約
三、聚焦高校實驗室安全的研究生思想政治教育實現(xiàn)路徑
    (一) 強化“課程思政”理念, 建設符合人才培養(yǎng)目標的實驗室安全教育體系
        1. 堅持立德樹人, 引領教學目標
        2. 挖掘德育內(nèi)涵, 拓展教學內(nèi)容
        3. 契合教育要求, 滿足學生需求
    (二) 堅持“協(xié)同發(fā)展”原則, 構建多元主體合力的實驗室安全育人共同體
        1. 統(tǒng)一整合管理要素, 建構實驗室安全育人共同體
        2. 發(fā)揮主體正向作用, 完善研究生自我教育途徑
    (三) 整合“多方渠道”資源, 建立實驗室安全教學“四課堂”聯(lián)動育人機制
        1. 有機銜接四個課堂的育人功能
        2. 系統(tǒng)貫穿四個課堂的教學內(nèi)容
        3. 重新構建四個課堂的聯(lián)動機制
    (四) 高揚“以人為本”旗幟, 開展具有價值引領的實驗室安全文化建設
        1. 培育安全意識文化
        2. 培植安全行為文化
        3. 營造安全環(huán)境文化
        4. 完善安全制度文化


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3459815