發(fā)布時間：2021-10-20 21:34

　　針對研究生大型儀器實驗教學(xué)存在的參與度低、教學(xué)效果不佳等問題,以液質(zhì)聯(lián)用儀實驗教學(xué)為例,引入問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)模式,圍繞劣構(gòu)的科研案例問題來設(shè)計教學(xué)過程,以學(xué)生為中心,以問題為學(xué)習(xí)的起點,使學(xué)生主動去尋求問題解決的方法,提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、知識掌握水平以及知識遷移能力;同時,為系統(tǒng)評價大型儀器實驗教學(xué)的效果,給進(jìn)一步教學(xué)改革提供數(shù)據(jù)參考,從觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、調(diào)查學(xué)生的課堂感受、考察學(xué)生的課程任務(wù)完成情況等3個方面入手,探索了量化評價實驗教學(xué)效果的指標(biāo)。 

【文章來源】：化學(xué)教育(中英文). 2019,40(06)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

圖１Ｉｎｔｅｌｌｉｓｔａｒｔ開發(fā)質(zhì)譜方法的界面Ｆｉｇ．１Ｉｎｔｅｒｆａｃｅｆｏｒｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇｍａｓｓｓｐｅｃｔｒｏｍｅｔｒｙｍｅｔｈｏｄｓｕｓｉｎｇｉｎｔｅｌｌｉｓｔａｒｔ

過程時間控制在２０ｍｉｎ之內(nèi)。在學(xué)生上機(jī)階段，授課老師指定另一種全氟化合物，僅給出物質(zhì)名稱和標(biāo)準(zhǔn)樣品高濃度原液，要求學(xué)生在剩下的５０ｍｉｎ內(nèi)建立該物質(zhì)的ＭＲＭ質(zhì)譜方法并驗證。Ｆｉｇ．１Ｉｎｔｅｒｆａｃｅｆｏｒｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇｍａｓｓｓｐｅｃｔｒｏｍｅｔｒｙｍｅｔｈｏｄｓｕｓｉｎｇｉｎｔｅｌｌｉｓｔａｒｔ圖１Ｉｎｔｅｌｌｉｓｔａｒｔ開發(fā)質(zhì)譜方法的界面Ｆｉｇ．２Ｍｅｔｈｏｄｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｒｅｐｏｒｔｕｓｉｎｇｉｎｔｅｌｌｉｓｔａｒｔ圖２Ｉｎｔｅｌｌｉｓｔａｒｔ開發(fā)質(zhì)譜方法的報告學(xué)生在獨立實驗階段，以組為單位，通過上網(wǎng)檢索化合物分子式和結(jié)構(gòu)式，使用質(zhì)量計算軟件獲得化合物母離子信息，結(jié)合質(zhì)譜響應(yīng)強度調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)樣品稀釋倍數(shù)，最終完成質(zhì)譜方法建立，并補充至·８７·化學(xué)教育（中英文）（ｈｔｔｐ：∥ｗｗｗ．ｈｘｊｙ．ｏｒｇ）２０１９年第４０卷第６期

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]以新藥研發(fā)為案例的有機(jī)藥物化學(xué)課程群PBL教學(xué)設(shè)計[J]. 王志忠,黃青,白長財,姚遙.  化學(xué)教育(中英文). 2017 (12)
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[7]基于不同專業(yè)背景的儀器分析教學(xué)改革初探[J]. 王霆,張鋒,李暐,陳立鋼,周曉光.  化學(xué)教育. 2014(02)
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碩士論文
[1]美國PBL教學(xué)模式及在我國高校研究生教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 馬真.山東師范大學(xué) 2011



本文編號：3447637