作為高等教育體系核心組成部分,研究生教育質量直接關系著我國創(chuàng)新型強國建設進程。研究生教育教學工作依賴于政府、高校、社會這三大主體的合作。政府的大力支持、高校的自主辦學、社會相關機構的有效反饋是研究生教育質量的基本保障。政府、社會以及高校等共同參與到研究生教育治理工作中去,才能更好地促進我國研究生教育質量提升。 

【文章來源】：中國成人教育. 2019,(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、多元治理理論
二、研究生教育質量保障主體存在的不足
    (一) 行政層面
    (二) 社會層面
    (三) 高校層面
三、基于多元治理的研究生教育質量提升路徑
    (一) 行政層面
    (二) 社會層面
    (三) 高校層面


【參考文獻】：
期刊論文
[1]研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地的釋義、構建與評價——基于概念演進的視角[J]. 陳翱,侯輝萍,孟成民.  中國成人教育. 2018(03)
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[3]雙創(chuàng)視角下優(yōu)化研究生創(chuàng)業(yè)教育的路徑研究——基于上海交通大學創(chuàng)業(yè)教育的實踐[J]. 侯士兵,馮霞,玄雪梅.  學位與研究生教育. 2018(02)
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本文編號：3443887