導(dǎo)師是影響研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵性因素,肩負(fù)著培養(yǎng)國家高層次創(chuàng)新人才的使命和重任。導(dǎo)師在研究生的人生選擇、學(xué)術(shù)科研、學(xué)術(shù)態(tài)度方面,直接發(fā)揮重大的導(dǎo)向性作用。對理工科高校導(dǎo)師而言,更應(yīng)從明確導(dǎo)師教書育人職責(zé)、推進(jìn)課程思政和科研育人、探索"科研梯隊"與"黨建思政"一體化運行模式、探索導(dǎo)師導(dǎo)員"雙導(dǎo)雙效雙責(zé)"制度、加強(qiáng)導(dǎo)師自身素質(zhì)建設(shè)等五方面加強(qiáng)體制機(jī)制建設(shè),全面提升研究生導(dǎo)師教書育人效果。 

【文章來源】：北京教育(德育). 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、導(dǎo)師在教書育人過程中的優(yōu)勢條件及作用
    （一）研究生導(dǎo)師與學(xué)生形成密切的學(xué)術(shù)共同體關(guān)系
    （二）導(dǎo)師在實現(xiàn)立德樹人任務(wù)中發(fā)揮全方位的作用
    （三）教書育人是導(dǎo)師考核評價體制的規(guī)范要求
二、導(dǎo)師在教書育人中作用發(fā)揮存在的問題
    （一）對研究生思想政治教育的效果有待提升
    （二）對研究生開展思想政治教育途徑有進(jìn)一步拓展空間
    （三）在研究生培養(yǎng)質(zhì)量方面存在提升空間
三、導(dǎo)師教書育人落實機(jī)制研究
    （一）進(jìn)一步明確導(dǎo)師教書育人職責(zé)
    （二）深入推進(jìn)“課程思政”、科研育人機(jī)制
    （三）積極探索“黨建思政”與“科研梯隊”一體化模式
    （四）深入探索導(dǎo)師導(dǎo)員“雙導(dǎo)雙效雙責(zé)”制度
    （五）持續(xù)重視和加強(qiáng)導(dǎo)師自身素質(zhì)建設(shè)



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