學(xué)術(shù)不端行為阻礙了學(xué)術(shù)創(chuàng)新,破壞了學(xué)術(shù)環(huán)境,嚴(yán)重影響了研究生學(xué)位論文質(zhì)量。高校意識到學(xué)術(shù)不端行為后果的嚴(yán)重性,學(xué)位論文查重檢測成為防范學(xué)術(shù)不端行為的重要措施,甚至成為研究生學(xué)位論文質(zhì)量保障體系建設(shè)的重要環(huán)節(jié),但研究生教育各方對論文查重檢測普遍存在著認(rèn)識誤區(qū)。文章通過分析財經(jīng)高校學(xué)位論文查重檢測規(guī)定,梳理學(xué)位論文查重檢測現(xiàn)狀,在解讀學(xué)位論文查重認(rèn)識誤區(qū)的基礎(chǔ)上,提出研究生學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為防范機制的構(gòu)建路徑。 

【文章來源】：上海教育評估研究. 2019,8(01)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、學(xué)位論文查重檢測規(guī)定分析
    1. 查重檢測是學(xué)位論文質(zhì)量體系的重要組成
    2. 比例高低是論文檢測通過與否的決定因素
    3. 修改論文是對查重不合格論文的通行懲處
二、學(xué)位論文查重檢測的認(rèn)識誤區(qū)
    1. 查重結(jié)果是可變動的并非一成不變
    2. 查重過程是技術(shù)輔助, 卻非學(xué)術(shù)必要
    3. 查重內(nèi)容是形式比對, 并非質(zhì)量檢測
三、學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為防范機制構(gòu)建路徑
    1. 完善學(xué)術(shù)制度建設(shè), 構(gòu)建學(xué)術(shù)獎懲機制
    2. 強化學(xué)術(shù)過程管控, 構(gòu)建全方位監(jiān)控體系
    3. 加強學(xué)術(shù)道德教育, 樹立誠信科研理念


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校研究生學(xué)位論文質(zhì)量保障體系的構(gòu)建路徑[J]. 李增森.  揚州大學(xué)學(xué)報(高教研究版). 2017(05)
[2]我國研究生教育轉(zhuǎn)型發(fā)展及應(yīng)對策略分析[J]. 李增森.  上海教育評估研究. 2016(06)



本文編號：3422351