高等教育經(jīng)過近20年的大發(fā)展,正由"量"的積累轉(zhuǎn)向"質(zhì)"的提升。藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究的實(shí)踐能力培養(yǎng),直接影響到我國的藝術(shù)水平和藝術(shù)創(chuàng)新,提高社會(huì)發(fā)展水平具有現(xiàn)實(shí)和指導(dǎo)意義。泉州師范學(xué)院始終以國家文化戰(zhàn)略需要為導(dǎo)向,堅(jiān)持與地方文化緊密結(jié)合,開展與區(qū)域社會(huì)文化發(fā)展相適應(yīng)、具有顯著辦學(xué)特色的藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作。在培養(yǎng)過程中尤其注重實(shí)踐能力的提升,制定了相關(guān)的舉措,為藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)提供一條可供借鑒的道路。 

【文章來源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2020,4(20)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 問題的提出
2 專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)策略
    2.1 重視專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力的提升
        2.1.1 實(shí)踐能力是當(dāng)前高校轉(zhuǎn)型的必然趨勢
        2.1.2 實(shí)踐能力是專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)
        2.1.3 實(shí)踐能力是當(dāng)前社會(huì)的必然要求
    2.2 強(qiáng)化專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)的舉措———以泉州師范學(xué)院為例
        2.2.1 明確辦學(xué)定位
        2.2.2 完善培養(yǎng)方案
        2.2.3 優(yōu)化課程設(shè)置
        2.2.4 創(chuàng)新導(dǎo)師模式
        2.2.5 培育實(shí)踐基地
        2.2.6 注重效果評(píng)價(jià)
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐教學(xué)方法改革與探索——以機(jī)械工程領(lǐng)域?yàn)槔齕J]. 隋修武,桑宏強(qiáng),張宏杰,郗濤.  才智. 2018(35)
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[4]全日制專業(yè)學(xué)位研究生理論課程教學(xué)方法改革探索[J]. 袁守軍,王文靜,王偉,蘇饋?zhàn)?馮景偉,胡真虎.  教育教學(xué)論壇. 2017(11)
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[6]計(jì)算機(jī)工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐教學(xué)改革探索[J]. 羅燕琪,范勇.  教育教學(xué)論壇. 2015(26)



本文編號(hào)：3419912