研究生的教學(xué)培養(yǎng)過(guò)程中,為了擴(kuò)大各個(gè)學(xué)校之間之間、多種學(xué)科之間、不同專(zhuān)業(yè)、不同方向的研究生之間的交流,促進(jìn)高層次和杰出創(chuàng)新人才的培養(yǎng),本文針對(duì)研究生培養(yǎng)過(guò)程中的學(xué)術(shù)交流體系研究成果進(jìn)行分析、歸納和總結(jié)。通過(guò)結(jié)合自身特點(diǎn)及地域特色,構(gòu)建多層次學(xué)術(shù)交流體系,激發(fā)研究生的科研興趣,培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,并且培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,提高研究生的科研水平,鞏固基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。同時(shí)希望在創(chuàng)建多層次學(xué)術(shù)交流體系的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)研究生學(xué)術(shù)科研能力培養(yǎng)過(guò)程中存在問(wèn)題,以推進(jìn)研究生階段的教育教學(xué)改革。 

【文章來(lái)源】：知識(shí)經(jīng)濟(jì). 2020,(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【部分圖文】：

多層級(jí)學(xué)術(shù)交流系統(tǒng)模型

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3419227