法律碩士實踐教學是法律碩士培養(yǎng)的重要內(nèi)容,有效回應了社會需求和中央精神。作為湖北省"國內(nèi)一流大學建設高校"的長江大學,在法律碩士培養(yǎng)上特別重視實踐教學,法律碩士教學改革在評估中取得良好成效,其運行狀況可以為全國法律碩士實踐教學改革提供一定的參考。法律碩士實踐教學改革機遇與挑戰(zhàn)并存,只有不斷加強法律碩士實踐教學的規(guī)范性和精準性,吸取不同國家不同高校法學院的實踐教學經(jīng)驗,總結不足,才能更有效地實現(xiàn)法律碩士實踐教學改革,實現(xiàn)"雙一流"建設的宏偉目標。 

【文章來源】：長江大學學報(社會科學版). 2019,42(02)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、法律碩士開展實踐教學的必要性
    (一) “雙一流”學科建設要求法學學科建設人才培養(yǎng)目標與社會需求對接
    (二) 《2.0的意見》要求法律碩士培養(yǎng)重視實踐教育
    (三) 法律碩士實踐教學是解決我國中西部地區(qū)法律人才緊缺問題的重要舉措
二、“雙一流”建設背景下我國法律碩士實踐教學運行現(xiàn)狀及存在問題———以長江大學為例
    (一) 理論傳授和實踐教學課程并重, 但經(jīng)費受限導致實踐教學課程難以深入拓展
    (二) 法律實踐基地建設有效性有待加強
三、法律碩士培養(yǎng)的實踐教學路徑選擇
    (一) 轉變觀念, 加大法律碩士實踐教學經(jīng)費投入
    (二) 細化法律碩士實踐教學模式, 實現(xiàn)實踐能力訓練的最大化
    (三) 加強考試方式改革, 發(fā)揮法律考試的指揮棒作用
    (四) 樹立服務地方觀念, 鍛煉法律碩士實踐能力
四、小結


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“雙一流”背景下高校教師隊伍建設探究[J]. 余旺科.  教育教學論壇. 2019(08)
[2]協(xié)同育人視野下法學實踐教學體系的反思與重構[J]. 李支.  黑河學刊. 2018(06)
[3]法學教師實踐能力提升策略及途徑研究——以應用型法律人才培養(yǎng)為視角[J]. 馮振強.  經(jīng)濟研究導刊. 2018(26)
[4]基于“雙一流”戰(zhàn)略的高校法學實踐教學體系構建探究[J]. 張海珠.  陜西教育(高教). 2018(07)
[5]法學教育發(fā)展的歷史軌跡與中國道路[J]. 吳漢東.  中國大學教學. 2016(01)
[6]論法學實踐教學與卓越法律人才培養(yǎng)教育——有感于教育部“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”[J]. 葉永祿.  云南大學學報(法學版). 2013(03)
[7]以模擬法庭為平臺的診所式法律教學初探[J]. 王駿.  中國成人教育. 2007(24)
[8]也許正在發(fā)生——中國當代法學發(fā)展的一個概覽[J]. 蘇力.  比較法研究. 2001(03)

碩士論文
[1]我國法律碩士人才培養(yǎng)現(xiàn)狀評價及制度完善建議[D]. 黨蕾.西北大學 2015



本文編號：3403668