當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的核心是科技與人才的競(jìng)爭(zhēng),而研究生是國(guó)家高科技產(chǎn)業(yè)的主要承擔(dān)者、高技術(shù)人才的主體,醫(yī)學(xué)研究生更是肩負(fù)著保障人類健康的重任,因而醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)顯得尤為重要。本文從醫(yī)學(xué)院校,特別是地方醫(yī)學(xué)院校目前研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在問題入手,探索新的研究生培養(yǎng)模式,提出地方醫(yī)學(xué)院校實(shí)施產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)的必要性及實(shí)施模式,以及實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)模式需要解決與完善的工作,并對(duì)未來發(fā)展進(jìn)行展望。地方醫(yī)學(xué)院校實(shí)施產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合模式符合國(guó)家政策號(hào)召,有助于加速地方醫(yī)學(xué)院校發(fā)展,提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。 

【文章來源】：包頭醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,36(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 地方醫(yī)學(xué)院校研究生教育現(xiàn)狀及存在問題
    1.1 醫(yī)學(xué)研究生教育內(nèi)容安排有待優(yōu)化
    1.2 醫(yī)學(xué)院�？蒲心芰φw不強(qiáng)且發(fā)展不平衡
    1.3 醫(yī)學(xué)研究生科研轉(zhuǎn)化率低
    1.4 醫(yī)學(xué)研究生教育經(jīng)費(fèi)欠缺
2 醫(yī)學(xué)研究生教育產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)模式的必要性
    2.1 產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)模式是培養(yǎng)創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)人才的需要
    2.2 產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)模式是醫(yī)學(xué)研究生教育事業(yè)快速發(fā)展的需要
    2.3 產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)模式是整合高校、企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)資源的需要
    2.4 產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)模式是實(shí)現(xiàn)科研成果快速轉(zhuǎn)化的需要
3 醫(yī)學(xué)研究生教育產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)模式的實(shí)施[8]
    3.1 建立產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生實(shí)踐基地
    3.2 實(shí)施“1+4+1”的培養(yǎng)模式
    3.3 實(shí)施雙導(dǎo)師制模式
    3.4 建立產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生教育質(zhì)量評(píng)估機(jī)制
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]地方高校科研成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J]. 權(quán)泉,李思偉.  黑龍江高教研究. 2019(06)
[2]應(yīng)用型院校研究生教育產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)模式運(yùn)行與反思——錦州醫(yī)科大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院的改革實(shí)踐[J]. 于洋,張莉力,郭雪松,吳漢東,査恩輝,白麗娟.  繼續(xù)教育. 2017(11)

碩士論文
[1]地方大學(xué)研究生教育產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制研究[D]. 劉佳.廣西師范學(xué)院 2010



本文編號(hào)：3402225