在研究生擴(kuò)招的時(shí)代背景下,口腔醫(yī)學(xué)研究生在校人數(shù)迅速增加。從實(shí)際情況來看,口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)操作性強(qiáng),門診量大,同時(shí)面臨著學(xué)業(yè)、就業(yè)和生活等多方面的壓力,使得很多研究生長期處于高壓的心理狀況,嚴(yán)重者出現(xiàn)了悲觀、抑郁,甚至更嚴(yán)重的心理問題。因此,在日常培養(yǎng)管理過程中必須予以充分重視心理健康教育。 

【文章來源】：檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與臨床. 2019,16(09)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 口腔醫(yī)學(xué)碩士研究生目前面臨的現(xiàn)狀
2 口腔醫(yī)學(xué)碩士研究生存在心理健康問題的原因分析
    2.1 口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變
        2.1.1 專業(yè)課的壓力
        2.1.2 公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文的壓力
        2.1.3 臨床輪轉(zhuǎn)的壓力
    2.2 口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生招生模式的改變
    2.3 口腔醫(yī)學(xué)碩士研究生身份的轉(zhuǎn)變
    2.4 口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)的壓力
    2.5 生活的壓力
3 針對(duì)成因, 多方面研究改善口腔醫(yī)學(xué)碩士研究生心理健康的措施從以下幾個(gè)方面著手
    3.1 學(xué)校和學(xué)院的保障作用
    3.2 導(dǎo)師的啟發(fā)作用
    3.3 家庭的溫暖關(guān)懷和堅(jiān)強(qiáng)后盾的作用
    3.4 研究生的自我教育作用
    3.5 研究生輔導(dǎo)員的橋梁作用
4 小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3384851