在經(jīng)濟(jì)與科技快速發(fā)展、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)意識(shí)漸增、生活節(jié)奏加快的背景下,人文學(xué)科面臨發(fā)展困境。受此影響,人文學(xué)科碩士研究生教育在培養(yǎng)理念與人才發(fā)展規(guī)劃層面出現(xiàn)難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢,現(xiàn)有的學(xué)術(shù)型與專業(yè)型分類培養(yǎng)模式未能充分兼顧人文學(xué)科發(fā)展的特殊性,學(xué)科教育體系的不足制約了人才的多元發(fā)展。因此,有必要探索一種尊重個(gè)性發(fā)展、提高人文學(xué)科教育質(zhì)量的分類培養(yǎng)模式。 

【文章來源】：長春師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2019,38(05)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、人文學(xué)科研究生教育存在的問題
    (一) 現(xiàn)有分類培養(yǎng)模式存在的弊端
    (二) 人才培養(yǎng)方案存在的不足
    (三) 教育實(shí)踐環(huán)節(jié)的不足
二、人文學(xué)科研究生實(shí)施分類培養(yǎng)的設(shè)想
    (一) 制定科學(xué)化、個(gè)性化培養(yǎng)方案
    (二) 區(qū)別設(shè)置不同類型的課程內(nèi)容
    (三) 完善學(xué)位評價(jià)體系
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]研究生培養(yǎng)模式的創(chuàng)新研究——以中國古代文學(xué)專業(yè)為例[J]. 楊萍,楊柳,王瑩.  長春師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(05)



本文編號：3380224