<正>地方的高校研究生教育體系承載著培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵任務(wù),其與地方的經(jīng)濟與社會發(fā)展的持續(xù)性直接相關(guān)。地方高校的研究生規(guī)模呈現(xiàn)出擴大的趨勢,培養(yǎng)的質(zhì)量問題也引發(fā)了社會各界的關(guān)注。本文對地方高校研究生培養(yǎng)定位與觀念進行研究,將培養(yǎng)環(huán)節(jié)作為基點探索質(zhì)量提升的舉措,對地方高校研究生的培養(yǎng)機制與模式創(chuàng)新舉措展開了研究, 

【文章來源】：商業(yè)文化. 2020,(34)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
地方高校研究生質(zhì)量評價要素
    基礎(chǔ)的條件
    培養(yǎng)人才的過程
    人才培養(yǎng)的結(jié)果
地方高校研究生的培養(yǎng)質(zhì)量評估的結(jié)果
    教學(xué)品質(zhì)
    生源品質(zhì)
    創(chuàng)新能力
    資源配置
    導(dǎo)師指導(dǎo)
高校研究生培養(yǎng)品質(zhì)提升的舉措
    教學(xué)模式優(yōu)化
    吸引培育同步
    創(chuàng)新研究生的培養(yǎng)模式
    特色帶動綜合
    強化責(zé)任意識



本文編號：3380471