基于"雙三螺旋結(jié)構(gòu)"理論,以研究生成才和素質(zhì)提升為核心,由政府、企業(yè)（科研院所）、高校構(gòu)成外螺旋聯(lián)盟群體,由能力、知識、素質(zhì)的形成和培養(yǎng)構(gòu)成內(nèi)螺旋動力群體。以河南理工大學(xué)已建成的研究生教育創(chuàng)新培養(yǎng)基地作為案例,從培養(yǎng)模式、管理制度,導(dǎo)師隊伍/激勵機(jī)制等六個方面進(jìn)一步探索如何創(chuàng)新優(yōu)化基地的建設(shè)模式,為高校的電氣工程專業(yè)研究生培養(yǎng)提供經(jīng)驗參考。 

【文章來源】：中國現(xiàn)代教育裝備. 2020,(17)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

“雙三螺旋結(jié)構(gòu)”架構(gòu)圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]土木水利專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育創(chuàng)新培養(yǎng)基地新型建設(shè)模式探索[J]. 邊亞東,王凱,馬肖華,尹松,田光輝.  中國現(xiàn)代教育裝備. 2020(05)
[2]雙三螺旋模型培養(yǎng)模式對研究生就業(yè)競爭的影響[J]. 劉平雷,儲晨雪.  管理觀察. 2019(32)
[3]地方高校學(xué)術(shù)學(xué)位研究生“三嵌套五結(jié)合”培養(yǎng)模式探索[J]. 胡仁東,張欣,劉林,張偉,劉文曉.  學(xué)位與研究生教育. 2019(08)
[4]專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀淺析——以某地方高校為例[J]. 鄭征,朱軍.  教育教學(xué)論壇. 2018(47)
[5]“1+1”專業(yè)學(xué)位研究生實踐基地建設(shè)模式研究[J]. 付華,邱彬,王雨虹,任志玲.  中國現(xiàn)代教育裝備. 2018(13)



本文編號：3379254