構(gòu)建內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)中藥學(xué)研究生三位一體創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的探討
發(fā)布時(shí)間:2021-09-02 14:29
創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力,創(chuàng)新型高水平人才的培養(yǎng)是高校的重任之一。針對(duì)我校創(chuàng)新型中藥學(xué)研究生培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題,立足于三位一體的辦學(xué)特色和一流學(xué)科建設(shè),從培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)模式、導(dǎo)師隊(duì)伍、研究方向、研究平臺(tái)、聯(lián)合培養(yǎng)基地、長(zhǎng)效學(xué)術(shù)交流機(jī)制、多元培養(yǎng)體系等方面開(kāi)展教學(xué)研究和改革探索,構(gòu)建中藥學(xué)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系。該體系的建立是提高中藥學(xué)高水平人才培養(yǎng)質(zhì)量,推動(dòng)中藥學(xué)一級(jí)學(xué)科建設(shè),彰顯我校三位一體辦學(xué)特色和一流學(xué)科的建設(shè)的有力支撐。
【文章來(lái)源】:中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育. 2019,17(22)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
1 優(yōu)化培養(yǎng)方案和課程體系改革教學(xué)模式建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程
2 合理研究生導(dǎo)師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)深化科學(xué)研究
3 建設(shè)研究生實(shí)踐平臺(tái)和基地建立長(zhǎng)效學(xué)術(shù)交流機(jī)制
4 適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要建立多元化研究生培養(yǎng)體系
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]碩士研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制研究[J]. 王賢敏,吳柯. 教育教學(xué)論壇. 2018(50)
[2]基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的研究生培養(yǎng)機(jī)制研究[J]. 陶峻. 吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(11)
[3]國(guó)內(nèi)中藥學(xué)學(xué)術(shù)型研究生人才培養(yǎng)體系比較[J]. 曹蔚,李小強(qiáng),周暄宣,張雅,李晨,邱鵬程,湯海峰. 西部中醫(yī)藥. 2017(09)
[4]基于內(nèi)涵式發(fā)展的中藥學(xué)研究生教育培養(yǎng)體系改革與探索[J]. 高靜,張麗,唐于平,吳啟南,張旭. 中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育. 2017(05)
[5]中藥學(xué)專業(yè)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探討[J]. 付蕾,范卓文,張文娓,孟鑫,閆麗莉. 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2013(12)
本文編號(hào):3379181
【文章來(lái)源】:中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育. 2019,17(22)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
1 優(yōu)化培養(yǎng)方案和課程體系改革教學(xué)模式建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程
2 合理研究生導(dǎo)師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)深化科學(xué)研究
3 建設(shè)研究生實(shí)踐平臺(tái)和基地建立長(zhǎng)效學(xué)術(shù)交流機(jī)制
4 適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要建立多元化研究生培養(yǎng)體系
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]碩士研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制研究[J]. 王賢敏,吳柯. 教育教學(xué)論壇. 2018(50)
[2]基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的研究生培養(yǎng)機(jī)制研究[J]. 陶峻. 吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(11)
[3]國(guó)內(nèi)中藥學(xué)學(xué)術(shù)型研究生人才培養(yǎng)體系比較[J]. 曹蔚,李小強(qiáng),周暄宣,張雅,李晨,邱鵬程,湯海峰. 西部中醫(yī)藥. 2017(09)
[4]基于內(nèi)涵式發(fā)展的中藥學(xué)研究生教育培養(yǎng)體系改革與探索[J]. 高靜,張麗,唐于平,吳啟南,張旭. 中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育. 2017(05)
[5]中藥學(xué)專業(yè)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探討[J]. 付蕾,范卓文,張文娓,孟鑫,閆麗莉. 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2013(12)
本文編號(hào):3379181
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