導(dǎo)生關(guān)系是由研究生導(dǎo)師與研究生共同構(gòu)成的,以立德樹(shù)人為核心,以研究生教育、管理、指導(dǎo)與服務(wù)為內(nèi)容,以導(dǎo)師為主導(dǎo),以研究生為主體,二者雙向互動(dòng)形成的,貫穿于研究生教育全過(guò)程的經(jīng)濟(jì)、法律、哲學(xué)、倫理等多維關(guān)系并存的關(guān)系系統(tǒng)。其對(duì)象范圍包含雙層四維關(guān)系,即物質(zhì)層面經(jīng)濟(jì)意義上的生產(chǎn)勞動(dòng)關(guān)系、思想層面法律意義上的權(quán)利義務(wù)關(guān)系、哲學(xué)意義上的認(rèn)識(shí)實(shí)踐關(guān)系和倫理意義上的輩分次序關(guān)系。呈現(xiàn)出構(gòu)成的多元性、聯(lián)系的密切性和知識(shí)的創(chuàng)生性三個(gè)基本特征。 

【文章來(lái)源】：學(xué)位與研究生教育. 2020,(12)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、導(dǎo)生關(guān)系的內(nèi)在規(guī)定
二、導(dǎo)生關(guān)系的對(duì)象范圍
三、導(dǎo)生關(guān)系的基本特征


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]導(dǎo)師、研究生關(guān)系的內(nèi)在屬性沖突及其超越——兼論一元主義雇傭關(guān)系的建構(gòu)[J]. 陳恒敏.  江蘇高教. 2018(01)
[2]他者性:超越主體間性的師生關(guān)系[J]. 馮建軍.  高等教育研究. 2016(08)
[3]中國(guó)傳統(tǒng)道德關(guān)系的特點(diǎn)[J]. 高恒天.  倫理學(xué)研究. 2008(01)
[4]師生關(guān)系研究綜述[J]. 閔容,羅嘉文.  教學(xué)研究. 2006(01)
[5]超越主客體：對(duì)師生關(guān)系的闡釋[J]. 金生.  西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 1995(01)
[6]略論師生關(guān)系問(wèn)題[J]. 陳桂生.  教育科學(xué). 1993(03)



本文編號(hào)：3317632