針對(duì)電子信息類方向研究生專業(yè)基礎(chǔ)課程《現(xiàn)代信號(hào)處理》教學(xué)內(nèi)容多、數(shù)學(xué)公式難、新技術(shù)發(fā)展快等問題,從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法這兩個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)改革嘗試。在教學(xué)內(nèi)容上注重教學(xué)內(nèi)容選擇的合理性,重視理論與實(shí)踐相結(jié)合,適當(dāng)增加新進(jìn)展新技術(shù)。在教學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式教學(xué)、增設(shè)專題研討課、建立課程教學(xué)案例庫等方面進(jìn)行了改革實(shí)踐嘗試。教學(xué)實(shí)踐表明通過對(duì)該課程教學(xué)改革探索與嘗試可以提高課堂教學(xué)效果,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 

【文章來源】：當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2019,(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

散件柜整體圖

·183··教學(xué)實(shí)踐探索·在這一環(huán)節(jié)中，為了保證實(shí)驗(yàn)的秩序井然，特地對(duì)散件存放柜做了特別的設(shè)計(jì)，如圖1所示，是柜子的整體結(jié)構(gòu)，在柜子上設(shè)計(jì)了不同的區(qū)域用于存放不同的硬件，根據(jù)硬件大小的不同也做了相應(yīng)的考慮。圖1散件柜整體圖在左右兩側(cè)用于存放體積較大的顯示器和機(jī)箱，中間部分設(shè)置了隔板，用于存放面積較大但高度較低的主板，如圖2所示。下方用于存放重量較重的硬盤和電源，如圖3所示。圖2主板放置處圖3硬盤和電源放置處針對(duì)較小的且易損壞的硬件如CPU和內(nèi)存等，則將其放于小盒子中，以起到保護(hù)的作用，如圖4所示。圖4CPU和內(nèi)存放置處計(jì)算機(jī)組裝課程是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的課程，必須讓學(xué)生置身于現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，才能使學(xué)生學(xué)到真本事，鍛煉其動(dòng)手能力。通過以上的改革方案，能使學(xué)生在接近于現(xiàn)實(shí)環(huán)境的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有助于提高學(xué)生的動(dòng)手能力以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。從經(jīng)過兩年的實(shí)驗(yàn)效果來看，學(xué)生在課堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握水平相較之前有了明顯的提升，動(dòng)手能力得到了加強(qiáng)，教學(xué)效果顯著提高。參考文獻(xiàn)：[1]張誼.“211”人才培養(yǎng)模式下施工技術(shù)課程的教學(xué)改革[J].大學(xué)教育，2013[2]于紅英，王知行.積件式教學(xué)軟件的開發(fā)及其在教學(xué)中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2009[3]余桂蘭.用VirtualPC組建虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境[J].電腦學(xué)習(xí)，2005[4]龍世榮，趙學(xué)孔.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組裝與維護(hù)課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐[J].大學(xué)教育，2013（上接第175頁）實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)興趣。三、結(jié)論《現(xiàn)代信號(hào)處理》是電子信息類方向研究生培養(yǎng)重要的基礎(chǔ)課程。從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法兩個(gè)方面對(duì)此課程進(jìn)行教學(xué)改革探索與實(shí)踐。通過對(duì)本專業(yè)多屆學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，該課程教學(xué)改革獲得一定效果，學(xué)生不僅在一定程度上消除了對(duì)本課程學(xué)

·183··教學(xué)實(shí)踐探索·在這一環(huán)節(jié)中，為了保證實(shí)驗(yàn)的秩序井然，特地對(duì)散件存放柜做了特別的設(shè)計(jì)，如圖1所示，是柜子的整體結(jié)構(gòu)，在柜子上設(shè)計(jì)了不同的區(qū)域用于存放不同的硬件，根據(jù)硬件大小的不同也做了相應(yīng)的考慮。圖1散件柜整體圖在左右兩側(cè)用于存放體積較大的顯示器和機(jī)箱，中間部分設(shè)置了隔板，用于存放面積較大但高度較低的主板，如圖2所示。下方用于存放重量較重的硬盤和電源，如圖3所示。圖2主板放置處圖3硬盤和電源放置處針對(duì)較小的且易損壞的硬件如CPU和內(nèi)存等，則將其放于小盒子中，以起到保護(hù)的作用，如圖4所示。圖4CPU和內(nèi)存放置處計(jì)算機(jī)組裝課程是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的課程，必須讓學(xué)生置身于現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，才能使學(xué)生學(xué)到真本事，鍛煉其動(dòng)手能力。通過以上的改革方案，能使學(xué)生在接近于現(xiàn)實(shí)環(huán)境的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有助于提高學(xué)生的動(dòng)手能力以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。從經(jīng)過兩年的實(shí)驗(yàn)效果來看，學(xué)生在課堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握水平相較之前有了明顯的提升，動(dòng)手能力得到了加強(qiáng)，教學(xué)效果顯著提高。參考文獻(xiàn)：[1]張誼.“211”人才培養(yǎng)模式下施工技術(shù)課程的教學(xué)改革[J].大學(xué)教育，2013[2]于紅英，王知行.積件式教學(xué)軟件的開發(fā)及其在教學(xué)中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2009[3]余桂蘭.用VirtualPC組建虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境[J].電腦學(xué)習(xí)，2005[4]龍世榮，趙學(xué)孔.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組裝與維護(hù)課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐[J].大學(xué)教育，2013（上接第175頁）實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)興趣。三、結(jié)論《現(xiàn)代信號(hào)處理》是電子信息類方向研究生培養(yǎng)重要的基礎(chǔ)課程。從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法兩個(gè)方面對(duì)此課程進(jìn)行教學(xué)改革探索與實(shí)踐。通過對(duì)本專業(yè)多屆學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，該課程教學(xué)改革獲得一定效果，學(xué)生不僅在一定程度上消除了對(duì)本課程學(xué)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談《現(xiàn)代信號(hào)處理》課程教學(xué)[J]. 張新峰.  教育教學(xué)論壇. 2013(46)
[2]現(xiàn)代信號(hào)處理課程的特點(diǎn)與教學(xué)方法的改進(jìn)[J]. 黃勇.  高等教育研究(成都). 2012(04)
[3]“數(shù)字信號(hào)處理”課程教學(xué)的改革與實(shí)踐[J]. 張麗麗,賈亮.  中國電力教育. 2012(34)



本文編號(hào)：3303939