隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)成為研究生意見表達(dá)、情緒宣泄的重要途徑,給高校思想政治教育工作帶來深刻影響。面對教育對象和環(huán)境的變化,反思現(xiàn)代教育理論帶來的啟示,探索以主體發(fā)展、信息調(diào)控和環(huán)境優(yōu)化為主要路徑的研究生網(wǎng)絡(luò)意見表達(dá)引導(dǎo)策略,應(yīng)當(dāng)成為新媒體時代研究生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的重要組成部分。 

【文章來源】：學(xué)位與研究生教育. 2019,(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、困境:研究生網(wǎng)絡(luò)意見表達(dá)教育引導(dǎo)面對的挑戰(zhàn)
    1. 新媒體表達(dá)的去中心化和多元化消解教育主體的主導(dǎo)地位、分散話語權(quán)
    2. 新媒體傳播形式的互動性、碎片化削弱日常思想政治教育的吸引力和系統(tǒng)性
    3. 新媒體傳播效應(yīng)的裂變式、群體極化沖擊傳統(tǒng)教育模式的影響力和調(diào)控力
二、反思:現(xiàn)代教育理論對研究生網(wǎng)絡(luò)意見表達(dá)教育引導(dǎo)的啟示
    1. 轉(zhuǎn)換角色定位, 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的“雙主體”
    2. 更新教育方法, 雙向互動, 實現(xiàn)主體間的平等對話
    3. 轉(zhuǎn)變教育模式, 思想引領(lǐng), 實現(xiàn)對研究生潛在需求和個體發(fā)展的“有為”
三、路徑:研究生網(wǎng)絡(luò)意見表達(dá)的教育引導(dǎo)策略
    1. 主體發(fā)展策略:需求導(dǎo)向, 讓受教育主體有獲得感、教育主體有滿足感
    2. 信息調(diào)控策略:參與導(dǎo)向, 讓教育引導(dǎo)從“指尖”直抵“心間”
    3. 環(huán)境優(yōu)化策略:目標(biāo)導(dǎo)向, 把有意義的事做得有意思, 把有價值的事做得有升華


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]移動互聯(lián)網(wǎng)時代高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)對策[J]. 朱斌.  理論視野. 2017(05)
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本文編號：3303582