發(fā)布時(shí)間：2021-07-22 17:49

　　文化價(jià)值觀的偏差導(dǎo)致技術(shù)理性下的技術(shù)樂觀主義泛濫,不斷消解當(dāng)代研究生的獨(dú)立思考意識(shí)。當(dāng)代研究生的年齡多在20～30歲,受多元社會(huì)思潮影響,其綜合素質(zhì)培養(yǎng)具有一定的局限性,導(dǎo)致專業(yè)素養(yǎng)不斷提升的同時(shí)不可避免地出現(xiàn)獨(dú)立意識(shí)中的批判精神和超越意識(shí)不斷弱化,綜合素質(zhì)培養(yǎng)失衡。馬爾庫塞的單向度理論內(nèi)含"獨(dú)立思考意識(shí)"這一思想,分別從人的否定意識(shí)、批判意識(shí)和超越意識(shí)三個(gè)方面體現(xiàn)出來,這對當(dāng)代高校研究生獨(dú)立意識(shí)培養(yǎng)的重新自覺具有十分重要的理論意義和實(shí)踐意義。 

【文章來源】：當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2019,(16)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、當(dāng)代研究生綜合素質(zhì)的基本現(xiàn)狀
    1. 專業(yè)素養(yǎng)提升
    2. 批判精神缺失
    3. 超越意識(shí)淡薄
二、當(dāng)代研究生綜合素質(zhì)培養(yǎng)失衡的原因分析
    1. 多元文化的影響
    2. 研究生功利意識(shí)消解超越意識(shí)
    3. 高校研究生培養(yǎng)機(jī)制的局限性
三、基于獨(dú)立意識(shí)培養(yǎng)的研究生綜合素質(zhì)培養(yǎng)途徑
    1. 提升研究生的文化自覺
    2. 消解研究生的功利意識(shí)
    3. 健全高校研究生培養(yǎng)機(jī)制


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國研究生教育發(fā)展歷程、問題與創(chuàng)新路徑[J]. 劉春玲,楊默涵.  華北電力大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2014(02)
[2]《單向度的人》的現(xiàn)象學(xué)批判[J]. 劉珂.  武陵學(xué)刊. 2014(02)
[3]人的獨(dú)立思考意識(shí)的培養(yǎng)——解讀馬爾庫塞的《單向度的人》[J]. 柳珍.  理論界. 2010(02)



本文編號(hào)：3297609