醫(yī)學(xué)院校研究生教育不僅是學(xué)術(shù)專業(yè)的教育,更重要的是為國家培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才。"立德樹人"作為高校的立身之本,為落實好"立德樹人"的根本任務(wù),筆者從加強傳統(tǒng)文化熏陶、思政主題教育形式多樣化、強化榜樣示范教育、注重導(dǎo)師及輔導(dǎo)員的引領(lǐng)作用等方面探討醫(yī)學(xué)院校研究生"立德樹人"的創(chuàng)新模式。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(79)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【參考文獻】：
期刊論文
[1]中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化教育缺失現(xiàn)狀與加強路徑的探討[J]. 林敏,柴可夫,樸春燕.  中醫(yī)藥管理雜志. 2019(13)
[2]淺談醫(yī)學(xué)院校思政教育中的醫(yī)德教育[J]. 郭紅梅.  教育現(xiàn)代化. 2019(52)
[3]醫(yī)學(xué)院校思想政治理論課“3·3”式實踐教學(xué)模式創(chuàng)新研究——以長沙醫(yī)學(xué)院為例[J]. 賀映紅,劉立.  教育現(xiàn)代化. 2019(40)
[4]醫(yī)學(xué)院校思政課教學(xué)針對性問題的調(diào)查與思考[J]. 唐湘珍.  當代教育實踐與教學(xué)研究. 2019(06)
[5]淺論導(dǎo)師是研究生思政教育的首要責(zé)任人[J]. 李雅璐,劉雁紅,胡煜.  教育現(xiàn)代化. 2018(05)
[6]示范性學(xué)生群體建設(shè)的探索與實踐[J]. 段善利,初建松,祁華,耿雪晨.  高校輔導(dǎo)員. 2014(03)



本文編號：3214225