為了切實提高研究生的創(chuàng)新能力,文章首先對委托-代理理論進行了概述,然后分析了研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的委托-代理關(guān)系存在的問題,最后提出了基于委托-代理理論的研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)激勵機制,包括目標結(jié)合、設(shè)立長期行動計劃、風(fēng)險責(zé)任分擔(dān)、改革指導(dǎo)方式、加強心理輔導(dǎo)五個方面。 

【文章來源】：西部素質(zhì)教育. 2020,6(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、委托-代理理論概述
二、研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的委托-代理關(guān)系存在的問題
    （一）目標不一致
    （二）信息不對稱
    （三）風(fēng)險責(zé)任承擔(dān)主體不同
三、基于委托-代理理論的研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)激勵機制
    （一）目標結(jié)合
    （二）設(shè)立長期行動計劃
    （三）風(fēng)險責(zé)任分擔(dān)
    （四）改革指導(dǎo)方式
    （五）加強心理輔導(dǎo)
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]激勵相容視角的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)內(nèi)部質(zhì)量保障機制研究[J]. 蔣國洲,刁曉平.  研究生教育研究. 2016(06)
[2]產(chǎn)學(xué)合作研發(fā)中的師生委托代理關(guān)系研究[J]. 方曉波.  學(xué)習(xí)與實踐. 2015(09)
[3]基于委托代理理論的研究生導(dǎo)師制度改革[J]. 胡娟.  教育與職業(yè). 2011(14)
[4]委托代理理論視角下的研究生導(dǎo)師負責(zé)制[J]. 韓貴秋,袁曉杰.  遼寧教育研究. 2008(05)



本文編號：3046100