會計專業(yè)碩士（MPAcc）選擇"內(nèi)涵式"培養(yǎng)模式,需要厘清MPAcc研究生應(yīng)用型的培養(yǎng)思路,優(yōu)化MPAcc研究生的培養(yǎng)模式,以培養(yǎng)綜合型人才為目的,從源頭上提升會計人才的質(zhì)量。文章首先介紹了我國MPAcc產(chǎn)生的歷史背景和目前的培養(yǎng)現(xiàn)狀,然后介紹了"內(nèi)涵式"人才培養(yǎng)模式的基本內(nèi)涵和MPAcc實施"內(nèi)涵式"人才培養(yǎng)模式的必要性,最后從培養(yǎng)目標構(gòu)建、課程體系設(shè)置、教學管理方式制定、實習基地建設(shè)、考核方式選擇和師資隊伍建設(shè)六個方面介紹了如何構(gòu)建MPAcc"內(nèi)涵式"培養(yǎng)模式,以期對高校MPAcc的培養(yǎng)提供建設(shè)性意見。 

【文章來源】：商業(yè)會計. 2020,(23)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、MPAcc的產(chǎn)生及其現(xiàn)狀
    （一）MPAcc及其產(chǎn)生
    （二）MPAcc人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
        1. 培養(yǎng)目標不清晰。
        2. 課程設(shè)置不合理。
        3. 教學方式不新穎。
        4. 實踐環(huán)節(jié)不系統(tǒng)。
        5. 考核方式過于單一。
        6. 師資力量較為薄弱。
三、“內(nèi)涵式”人才培養(yǎng)模式的基本內(nèi)涵及實施的必要性
    （一）“內(nèi)涵式”人才培養(yǎng)模式的基本內(nèi)涵
    （二）MPAcc實施“內(nèi)涵式”人才培養(yǎng)模式的必要性
        1. 滿足社會對高素質(zhì)會計人才的需求。
        2. 應(yīng)對科技創(chuàng)新對高素質(zhì)會計人才的挑戰(zhàn)。
        3. 迎接國際化競爭的需要。
四、MPAcc“內(nèi)涵式”培養(yǎng)模式框架
    （一）基于“內(nèi)涵式”的MPAcc人才培養(yǎng)目標的構(gòu)建
        1. 重質(zhì)量、重成效。
        2. 求特色、求創(chuàng)新。
    （二）基于“內(nèi)涵式”MPAcc課程體系的設(shè)置
        1. 公共基礎(chǔ)課程。
        2. 專業(yè)基礎(chǔ)課程。
        3. 專業(yè)核心課程。
        4. 專業(yè)特色課程。
    （三）基于“內(nèi)涵式”MPAcc教學管理方式的制定
        1. 更新和整合MPAcc的課程內(nèi)容。
        2. 改進和豐富MPAcc的教學手段。
    （四）基于“內(nèi)涵式”MPAcc實習基地的建設(shè)
        1. 目標定位。
        2. 建設(shè)內(nèi)容。
    （五）基于“內(nèi)涵式”MPAcc考核方式的選擇
    （六）基于“內(nèi)涵式”MPAcc師資隊伍的建設(shè)
        1. 加強師德師風建設(shè)。
        2. 提升教師專業(yè)素質(zhì)。


【參考文獻】：
期刊論文
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