地方高校在教育碩士培養(yǎng)中起著重要的作用,為基礎(chǔ)教育輸送了大量的教育人才。新時(shí)期,地方高校應(yīng)保持地方特色、明確培養(yǎng)目標(biāo)、形成"四化"培養(yǎng)模式,為基礎(chǔ)教育輸送更多高質(zhì)量的教育者。 

【文章來(lái)源】：陜西教育(高教). 2019,(08)

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【文章目錄】：
培養(yǎng)目標(biāo)：依托地方特色，培養(yǎng)優(yōu)秀教育人才
    1. 依托地方特色，打造地方教育高地
    2.不忘教育初心，深植素質(zhì)教育理念
培養(yǎng)模式：立足時(shí)代需求，推進(jìn)“四化”培養(yǎng)模式
    1. 理論實(shí)踐化：理論與實(shí)踐相輔相成，提高教育碩士的綜合能力
    2. 培養(yǎng)聯(lián)合化：學(xué)校政府?dāng)y手并進(jìn)，形成聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制
    3. 資源豐富化：加強(qiáng)地方特色案例庫(kù)建設(shè)，為教育碩士培養(yǎng)提供豐富素材
    4. 評(píng)價(jià)多元化：推進(jìn)評(píng)價(jià)多元化，打造評(píng)價(jià)新體制
培養(yǎng)環(huán)境：高校重視不足，資金支持匱乏
    1.地方高校應(yīng)加大對(duì)教育碩士的培養(yǎng)力度
    2.教育碩士培養(yǎng)改革亟待資金支持
結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3033798