大數(shù)據(jù)素養(yǎng)需求、內(nèi)涵及培養(yǎng)途徑研究——以管理科學(xué)與工程碩士研究生為例
發(fā)布時(shí)間:2021-02-13 00:12
大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展為科學(xué)研究帶來了新的方法、思路和模式,大數(shù)據(jù)素養(yǎng)成為科學(xué)研究的必備素質(zhì)。管理科學(xué)與工程作為典型的交叉學(xué)科,對(duì)大數(shù)據(jù)素養(yǎng)有更高需求。分析了管理科學(xué)與工程碩士研究生大數(shù)據(jù)素養(yǎng)的內(nèi)在需求和社會(huì)需求,詳細(xì)界定了其內(nèi)涵,并從教學(xué)、科研和實(shí)踐等環(huán)節(jié)入手,提出管理科學(xué)與工程碩士研究生大數(shù)據(jù)素養(yǎng)培養(yǎng)的可行途徑。研究結(jié)果能夠?yàn)橄嚓P(guān)學(xué)科碩士研究生大數(shù)據(jù)素養(yǎng)培養(yǎng)提供參考。
【文章來源】:軟件導(dǎo)刊. 2020,19(04)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
0 引言
1 相關(guān)研究進(jìn)展
2 管理科學(xué)與工程碩士研究生大數(shù)據(jù)素養(yǎng)需求分析
2.1 內(nèi)在需求
2.2 社會(huì)需求
3 管理科學(xué)與工程碩士研究生大數(shù)據(jù)素養(yǎng)的內(nèi)涵
4 管理科學(xué)與工程碩士研究生大數(shù)據(jù)素養(yǎng)培養(yǎng)途徑
5 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究[J]. 李青,趙歡歡. 電化教育研究. 2018(10)
[2]國(guó)外信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)研究[J]. 王本剛,馬海群. 現(xiàn)代情報(bào). 2017(10)
[3]培育高校思想政治工作隊(duì)伍大數(shù)據(jù)素養(yǎng)的有效路徑[J]. 葛衛(wèi)華. 毛澤東鄧小平理論研究. 2017(07)
[4]面向高校教師的圖書館“大數(shù)據(jù)素養(yǎng)”教育策略研究[J]. 何勝,周兵,李仁璞,熊太純,郭丹. 現(xiàn)代情報(bào). 2017(07)
[5]編輯的大數(shù)據(jù)素養(yǎng)與實(shí)現(xiàn)路徑[J]. 禹衛(wèi)華. 中國(guó)出版. 2017(05)
[6]面向科研第四范式的科研人員數(shù)據(jù)素養(yǎng)培養(yǎng)研究[J]. 張軍. 圖書與情報(bào). 2016(02)
[7]數(shù)據(jù)素養(yǎng)及其培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建與策略思考[J]. 郝媛玲,沈婷婷. 情報(bào)理論與實(shí)踐. 2016(01)
[8]數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育:大數(shù)據(jù)時(shí)代信息素養(yǎng)教育的拓展[J]. 黃如花,李白楊. 圖書情報(bào)知識(shí). 2016(01)
[9]論學(xué)科信息學(xué)的興起與發(fā)展[J]. 張志強(qiáng),范少萍. 情報(bào)學(xué)報(bào). 2015 (10)
[10]美國(guó)高校信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的改進(jìn)與啟示——ACRL《高等教育信息素養(yǎng)框架》解讀[J]. 秦小燕. 圖書情報(bào)工作. 2015(19)
碩士論文
[1]數(shù)據(jù)素養(yǎng)對(duì)研究生科研創(chuàng)新能力的影響研究[D]. 吳成.南昌大學(xué) 2017
本文編號(hào):3031655
【文章來源】:軟件導(dǎo)刊. 2020,19(04)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
0 引言
1 相關(guān)研究進(jìn)展
2 管理科學(xué)與工程碩士研究生大數(shù)據(jù)素養(yǎng)需求分析
2.1 內(nèi)在需求
2.2 社會(huì)需求
3 管理科學(xué)與工程碩士研究生大數(shù)據(jù)素養(yǎng)的內(nèi)涵
4 管理科學(xué)與工程碩士研究生大數(shù)據(jù)素養(yǎng)培養(yǎng)途徑
5 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究[J]. 李青,趙歡歡. 電化教育研究. 2018(10)
[2]國(guó)外信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)研究[J]. 王本剛,馬海群. 現(xiàn)代情報(bào). 2017(10)
[3]培育高校思想政治工作隊(duì)伍大數(shù)據(jù)素養(yǎng)的有效路徑[J]. 葛衛(wèi)華. 毛澤東鄧小平理論研究. 2017(07)
[4]面向高校教師的圖書館“大數(shù)據(jù)素養(yǎng)”教育策略研究[J]. 何勝,周兵,李仁璞,熊太純,郭丹. 現(xiàn)代情報(bào). 2017(07)
[5]編輯的大數(shù)據(jù)素養(yǎng)與實(shí)現(xiàn)路徑[J]. 禹衛(wèi)華. 中國(guó)出版. 2017(05)
[6]面向科研第四范式的科研人員數(shù)據(jù)素養(yǎng)培養(yǎng)研究[J]. 張軍. 圖書與情報(bào). 2016(02)
[7]數(shù)據(jù)素養(yǎng)及其培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建與策略思考[J]. 郝媛玲,沈婷婷. 情報(bào)理論與實(shí)踐. 2016(01)
[8]數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育:大數(shù)據(jù)時(shí)代信息素養(yǎng)教育的拓展[J]. 黃如花,李白楊. 圖書情報(bào)知識(shí). 2016(01)
[9]論學(xué)科信息學(xué)的興起與發(fā)展[J]. 張志強(qiáng),范少萍. 情報(bào)學(xué)報(bào). 2015 (10)
[10]美國(guó)高校信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的改進(jìn)與啟示——ACRL《高等教育信息素養(yǎng)框架》解讀[J]. 秦小燕. 圖書情報(bào)工作. 2015(19)
碩士論文
[1]數(shù)據(jù)素養(yǎng)對(duì)研究生科研創(chuàng)新能力的影響研究[D]. 吳成.南昌大學(xué) 2017
本文編號(hào):3031655
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