發(fā)布時間：2021-01-30 19:05

　　本文以科研需求為導向,分析了目前研究生在科學研究過程中創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在的現(xiàn)實問題,提出了基于科研興趣、創(chuàng)新思維、專業(yè)技能與科研激勵的研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系,建立了研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)新機制,以期培養(yǎng)出符合社會需求與國家發(fā)展的、可服務(wù)于國家科技創(chuàng)新建設(shè)的創(chuàng)新型高層次人才。 

【文章來源】：科教文匯(上旬刊). 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 前言
2 研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式
    2.1 以興趣為動力，提升專業(yè)認同感
    2.2 提倡多途徑培養(yǎng)創(chuàng)新思維
        2.2.1 扎實的專業(yè)知識是基礎(chǔ)
        2.2.2 定期的學術(shù)交流是幫手
        2.2.3 導師的專業(yè)引導是保障
        2.2.4 樂觀的生活態(tài)度是后盾
    2.3 提升科研信息獲取技能，夯實專業(yè)知識
    2.4 提升科研業(yè)績獎勵，激發(fā)科研斗志
        2.4.1 學術(shù)論文
        2.4.2 學術(shù)報告
        2.4.3 科研項目
3 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]研究生科研貢獻率的影響因素及提升方法的探討[J]. 孫偉.  科教文匯(上旬刊). 2019(04)
[2]以科研項目驅(qū)動的創(chuàng)新型研究生培養(yǎng)模式研究——以江蘇科技大學數(shù)據(jù)分析與軟件新技術(shù)研究所為例[J]. 于化龍,王樹齊,丹媛媛,陳立莊,高尚,鄭尚.  科技視界. 2018(33)
[3]多途徑獲取創(chuàng)新思想 促進研究生創(chuàng)新能力的提高[J]. 馬明國,彭鋒,邊靜,王波,許鳳.  中國林業(yè)教育. 2015(02)



本文編號：3009427