發(fā)布時(shí)間：2017-04-11 07:01

  本文關(guān)鍵詞：研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信問(wèn)題與對(duì)策，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：研究生教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大,不僅提高了我國(guó)人才儲(chǔ)備量,還改善了我國(guó)的教育結(jié)構(gòu),但同時(shí)也對(duì)研究生教育本身提出了重大的挑戰(zhàn)。世界各國(guó)的大學(xué),均存在著不同程度的學(xué)術(shù)失信行為,然而西方國(guó)家對(duì)于學(xué)術(shù)誠(chéng)信問(wèn)題研究早在上世紀(jì)就已經(jīng)開(kāi)始,而且已經(jīng)形成了較為完善的應(yīng)對(duì)學(xué)術(shù)失信行為的處理機(jī)制,目前關(guān)于我國(guó)研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信的研究也已近取得了一定的成果,但是中國(guó)在這一方面起步較晚,從目前理論研究層面來(lái)看,學(xué)術(shù)界對(duì)于研究生學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)誠(chéng)信的研究還存在一定局限性。本文分為六個(gè)部分,第一部分將從詞意分析學(xué)術(shù)誠(chéng)信的具體含義,并結(jié)合馬克思主義誠(chéng)信觀及社會(huì)主義核心價(jià)值觀談?wù)勓芯可鷮W(xué)術(shù)誠(chéng)信的意義。第二部分是根據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究構(gòu)建研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信體系的必要性,本部分將從研究生學(xué)術(shù)失信的主要危害以及構(gòu)建研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信體系的時(shí)代價(jià)值兩個(gè)方面進(jìn)行具體論述。第三部分則是根據(jù)教育部在2009年發(fā)出的《關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》分析研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信存在的主要問(wèn)題,并將這些問(wèn)題歸納總結(jié)為六點(diǎn)具體分析。第四部分論述的是研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信產(chǎn)生問(wèn)題的原因,并從高校層面、研究生層面、導(dǎo)師層面以及社會(huì)層面四個(gè)不同方面詳細(xì)分析產(chǎn)生上述研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信問(wèn)題的原因。此外,本部分將結(jié)合“研究生教育的學(xué)風(fēng)與學(xué)術(shù)誠(chéng)信保障體系建設(shè)研究”課題組做的相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行定量定性的分析,而不僅僅局限于理論研究。第五部分為國(guó)外加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠(chéng)信管理的經(jīng)驗(yàn),該部分將會(huì)選取美國(guó)、日本、德國(guó)等國(guó)處理學(xué)術(shù)失信的具體措施進(jìn)行分析,并為我國(guó)構(gòu)建研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信體系提供借鑒。第六部分是研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信體系建設(shè)的對(duì)策,也是本文重點(diǎn)論述所在,其中對(duì)于高校在研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信體系建設(shè)中的作用將從“制度、教育、環(huán)境”三方面進(jìn)行分析,對(duì)于研究生自身來(lái)說(shuō),在增強(qiáng)研究生自律能力之外強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)他們的科研創(chuàng)新能力,社會(huì)主體的作用則通過(guò)輿論媒體、期刊行業(yè)以及學(xué)術(shù)團(tuán)體三方面進(jìn)行論述。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育 研究生群體 學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制 學(xué)術(shù)獎(jiǎng)懲機(jī)制
【學(xué)位授予單位】：南京信息工程大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G643
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 前言7-13
• (一) 選題背景7-8
• (二) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀8-11
• 1. 國(guó)外研究現(xiàn)狀8-9
• 2. 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀9-11
• (三) 本文的研究思路及方法11-12
• (四) 本文的創(chuàng)新之處12-13
• 一、學(xué)術(shù)誠(chéng)信的概念界定13-15
• (一) 學(xué)術(shù)誠(chéng)信的概念13-15
• 二、構(gòu)建研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信體系的必要性15-19
• (一) 研究生學(xué)術(shù)失信的主要危害15-18
• 1. 滋生學(xué)術(shù)垃圾,浪費(fèi)學(xué)術(shù)資源15-16
• 2. 影響培養(yǎng)質(zhì)量,降低創(chuàng)新能力16
• 3. 侵蝕思想品質(zhì),影響研究生全面發(fā)展16-17
• 4. 引發(fā)誠(chéng)信危機(jī),阻礙社會(huì)誠(chéng)信體系建設(shè)17-18
• (二) 構(gòu)建研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信體系的時(shí)代價(jià)值18-19
• 1. 促進(jìn)科技發(fā)展,架設(shè)交流橋梁18
• 2. 凈化社會(huì)風(fēng)氣,維持社會(huì)穩(wěn)定18-19
• 三、研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信存在的主要問(wèn)題19-23
• (一) 論文抄襲剽竊19-20
• (二) 買賣論文20-21
• (三) 考試作弊21
• (四) 一稿多投21-22
• (五) 對(duì)實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行造假22
• (六) 論文掛名22-23
• 四、研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信問(wèn)題的原因分析23-30
• (一) 高校層面：研究生學(xué)術(shù)制度的不完善23-26
• 1. 學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制不健全23-24
• 2. 學(xué)術(shù)獎(jiǎng)懲、監(jiān)督機(jī)制不完善24
• 3. 研究生學(xué)術(shù)規(guī)范教育不系統(tǒng)24-25
• 4. 研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育缺乏力度25-26
• (二) 研究生層面：主體的特殊性26-27
• 1. 認(rèn)識(shí)水平不成熟26-27
• 2. 生活壓力增大27
• 3. 求學(xué)動(dòng)機(jī)不純27
• (三) 導(dǎo)師層面：導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)滯后27-28
• (四) 社會(huì)層面：社會(huì)風(fēng)氣浮躁28-30
• 1. 社會(huì)誠(chéng)信問(wèn)題的影響28-29
• 2. 法律的缺位與網(wǎng)絡(luò)的便捷29
• 3. 期刊與出版單位審核不嚴(yán)29-30
• 五、國(guó)外加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠(chéng)信管理的經(jīng)驗(yàn)——以美國(guó)為主30-34
• (一) 高校對(duì)于學(xué)術(shù)誠(chéng)信的規(guī)范管理30-31
• (二) 嚴(yán)格的審查程序和維權(quán)措施31
• (三) 重視教師在學(xué)術(shù)誠(chéng)信體系構(gòu)建中的作用31-32
• (四) 政府政策的支持32-34
• 六、研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信體系建設(shè)的對(duì)策34-47
• (一) 發(fā)揮高校在研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信體系建設(shè)的主導(dǎo)作用34-42
• 1. 完善學(xué)術(shù)法律和規(guī)章制度的建設(shè)34-38
• 2. 完善研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信道德教育38-40
• 3. 構(gòu)建高校良好學(xué)術(shù)環(huán)境40-42
• (二) 導(dǎo)師榜樣示范、以身作則42
• (三) 政府政策支持、加大投入42-43
• (四) 研究生嚴(yán)格自律、踐行創(chuàng)新43-44
• 1. 增強(qiáng)研究生自律能力43-44
• 2. 培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力44
• (五) 社會(huì)主體各司其職、通力合作44-47
• 1. 輿論媒體44-45
• 2. 期刊行業(yè)45-46
• 3. 學(xué)術(shù)團(tuán)體46-47
• 結(jié)語(yǔ)47-48
• 參考文獻(xiàn)48-50
• 致謝50-51
• 作者簡(jiǎn)介51

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 張鴻燕;;美國(guó)高校大學(xué)生學(xué)術(shù)誠(chéng)信管理及其借鑒[J];北京教育(德育);2010年02期

3 袁本濤;延建林;;我國(guó)研究生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀及其影響因素分析——基于三次研究生教育質(zhì)量調(diào)查的結(jié)果[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2009年02期

4 李國(guó);;當(dāng)代大學(xué)生的誠(chéng)信教育與和諧社會(huì)建設(shè)[J];重慶工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年11期

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10 王艷;;美國(guó)學(xué)術(shù)團(tuán)體促進(jìn)科研誠(chéng)信規(guī)范[J];科學(xué)對(duì)社會(huì)的影響;2006年02期

  本文關(guān)鍵詞：研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信問(wèn)題與對(duì)策，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：298536